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                小班音乐教案

                时间:2022-02-27 08:33:56 教案大全 我要投稿

                精选小班音乐教案五篇

                  作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的小班音乐教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

                精选小班音乐教案五篇

                小班音乐教案 篇1

                  活动目标:

                  1、学唱歌曲《夏》,能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。

                  2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。

                  3、能注意倾听同伴与教师的歌声,较协调一致地唱歌。

                  活动准备:

                  1、初步了解夏天的气候特征和自然现象(前期丰富)

                  2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐

                  活动过程:

                  一、游戏《小朋友散步》导入

                  老师与幼儿一起跟随音乐,表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态

                  (在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态,调动幼儿的积极情绪)

                  二、学习歌曲

                  1、提问引起兴趣,学习歌词

                  (1)打雷啦,会发出什么样的声音呢?谁来学一学?(掌握轰隆隆)

                  (2)哗啦啦,是什么声音啊?是下大雨还是小雨呢?(哗啦啦,下大雨)

                  (3)下大雨啦,小青蛙会干什么呢?(呱呱呱呱叫)

                  2、跟随节奏念歌词

                  (1)跟随老师的节奏学念歌词

                  (2)重点练习X X X和X X X的节奏型,可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。

                  3、学习歌曲《夏》

                  在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲

                  三、结束放松游戏《下雨啦》

                  在有雨声的音乐中参与音乐活动,体验即兴舞蹈的快乐与奔放。

                小班音乐教案 篇2

                  设计意图

                  《小雨点按门铃》是一首很有画面感的叙事歌曲,歌词简单,节奏欢快,富有童趣。传统的歌曲活动是以教师示范唱、幼儿重复演唱,或者以教师出示简单的图标帮助幼儿记忆歌词来学习歌曲,幼儿容易产生枯燥、厌烦的情绪。本次活动针对小班幼儿感知直观、注意时间短的特点,巧妙地运用简洁的教具,让幼儿在快乐的游戏中开展音乐活动。

                  歌曲中有小雨点、小鱼两个角色,幼儿在游戏的过程中循序渐进地进行角色转换,在有惊奇、有期待、有兴奋、有成功的游戏过程中学唱歌曲,体验快乐。

                  整个过程由三个环节组成:来到鱼池,激发兴趣一小雨点找朋友,逐个变换角色进行游戏一“按门铃”游戏。结束活动。

                  活动过程

                  1.在角色转换的游戏情境中学会唱歌曲。

                  2.积极参加音乐活动,感受游戏的快乐。

                  活动准备

                  鱼标志一个、“小雨点”图片若干、门铃声音频。

                  活动过程

                  1.小鱼游,激发兴趣。

                  师:外面天气真好,我们一起去玩吧!(跟随“郊游”音乐来到室内。)

                  师:看,这是什么地方?(小椅子围圆成“鱼池”。)

                  师:我们跟着小鱼到鱼池里玩吧! (跟着音乐在“鱼池”里游一游,跳一跳。)

                  评析:切合主题的情景设置,把孩子们很快带入游戏情境中:小鱼儿游一游,跳一跳,音乐声中,他们的快乐开始了。

                  2.小雨点找朋友,循序渐进地熟悉歌词。

                  (1)门铃声引出小雨点。

                  师:小鱼游得好开心啊,我们坐下来歇一歇吧! (“叮咚,叮咚”)

                  师:咦,什么声音?

                  幼:门铃声。

                  师:是谁在按门铃?

                  幼:小鸟、小狗、大狗熊……

                  师:到底是谁呢?(出示小雨点指偶)跟小雨点打个招呼吧!

                  评析:在日常游戏活动中,一般作客的都是小动物,“小雨点”的到来让幼儿有些出乎意料,对小雨森充满了好奇和期待。

                  (2)小雨点作客,学唱歌曲。

                  师:你们知道小雨点来干什么了?(老师范唱歌曲。)

                  提醒:小鱼儿到你家来做客了,你们高兴吗?那怎么迎接小客人呢?

                  幼:跳出水面把客人请。(带领幼儿一边有节奏地说歌词,一边学小鱼跳一跳,做邀请动作。)

                  评祈:“跳出水面把客人请”是倒装句,幼儿不太容易掌握。此环节让幼儿有节奏地做动作是为了加强对歌词的理解和表达。

                  师:哎呀,小雨点滴到小鱼的哪儿了?(老师将小雨点自然地贴在一幼儿手臂上。)

                  师:小雨点找到了一个好朋友,它还会去谁家作客呢?哪只小鱼跳得高小雨点就会到你家去。(教师带领幼儿边唱歌曲边表演)哎呀,这次小雨点落到了小鱼的哪儿呀宁(额头上、衣服上。)

                  师:咦!又落下来三滴小雨点,这次小鱼不光要跳得高,还要对小雨点大声地说一句话:一“来吧,客人请!”

                  (幼儿唱歌两遍,教师分别将小雨点落在小鱼的肩膀上、肚子上、小脚上。)

                  评析:教师通过小雨京三三两两地分别落在小朋友身上,让他们在期待中学唱歌曲,幼儿不感到重复唱歌的枯燥。最后在幼儿会唱歌曲的基础上渗透“来吧,客人请”的对白,使整个唱歌过程更流畅,更自然。此环节将幼儿分成小雨点、小鱼两个角色,为后面的游戏做好铺垫。

                  3.幼儿互换角色进行游戏。

                  (1)师:哪些小鱼身上落到了小雨点?那你们现在就变成小雨点了,小雨点到小鱼家作客要先干什么?(按门铃。)

                  (2)师:小鱼家的门铃在哪儿?门铃的声音响不响呢?(按按幼儿的鼻子、耳朵、肩膀等,被按的幼儿同时发出“叮咚、叮咚”的声音。)

                  (3)师:每个小雨点去找一条小鱼,看看它们家的门铃在哪儿,轻轻地按一按。

                  (4)跟着音乐边唱边玩游戏。

                  (5)交换角色进行游戏。

                  评析:幼儿对‘按门铃’和“叮咚叮咚”这个互动环节充满了兴趣,让幼儿自由选择伙伴对唱、游戏,满足了他们自由表现的愿望。

                  4.教师扮演小鱼,结束游戏。

                  (1)师:(把另一半幼儿身上贴上小雨点。)现在你们都是小雨点,老师是小鱼,找找我的门铃在哪里?(教师与幼儿共同游戏。)

                  (2)你们看,那儿有许多大鱼呢,我们一起到大鱼家作客,好吗?(跟客人老师做游戏,结束活动,音乐一遍。)

                  评析:教师角色的转换使游戏达到高潮,幼儿对老师的“门铃”在哪里?身上哪个部位会发出“叮咚”的声音?充满了好奇,每个幼儿都争抢着在老师的身上摸一摸,捏一捏,按一按,对老师的回应感到极大的满足,同时使他们的歌唱和游戏更加轻松自如。

                小班音乐教案 篇3

                  教学目的.:

                  通过学唱歌曲和表演歌曲,使幼儿懂得当一个人遇到困难时争取别人的帮助和合作是很重要的。

                  准备:

                  预备若干个较大的球当豆子,若干个蚂蚁头饰,"蚂蚁"歌曲磁带。

                  活动与指导:

                  1. 讨论:教师请幼儿欣赏歌曲"蚂蚁"后,提问:"一个蚂蚁在洞口看见了什么?那只蚂蚁为什么急得直摇头?小小蚂蚁想一想想出了什么好办法?幼儿说出小小蚂蚁在自己搬不动豆子的时候回洞请来了好朋友,抬着一起走了。

                  2. 解释:在一个人遇到困难时,可以请人帮忙,合作,这样一个人办不到的事情能得到解决。

                  表演:幼儿学唱歌曲"蚂蚁"后,请幼儿戴上蚂蚁头饰在音乐声中进行表演。

                小班音乐教案 篇4

                  设计思路:

                  歌曲《我爱我的小动物》节奏明快,歌词形象、简单,是孩子们喜爱的歌曲之一。本次活动,我始终以游戏的形式贯穿始终,用小动物图片的出示加深幼儿对歌词的理解和联想。通过各种形式训练幼儿×××|×××|×× ××|×—||节奏。通过跟唱、跟琴声唱的形式,难度做到逐步加深,让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学知识。

                  活动目标:

                  1、 尝试用×××|×××|×× ××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。

                  2、 让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

                  3、 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

                  4、 熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

                  5、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

                  活动重点、难点:

                  掌握×××|×××|×× ××|×—||的节奏。

                  活动准备:

                  幼儿在课前学会节奏、PPT课件

                  活动过程:

                  一、节奏训练:拍手。

                  要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的节奏。

                  1、宝宝们,今天来了那么多的爸爸妈妈、爷爷奶奶,我们一起来拍手欢迎他们好吗?

                  2、来,看老师的电脑上有这样一个节奏,(出示节奏图)

                  跟着老师一起来拍。(拍出×××|×××|×× ××|×—||的节奏。)

                  宝宝们拍得真整齐呀!再来拍一次。

                  二、学习歌曲《我爱我的小动物》

                  1、(出示小羊图片)

                  今天,还有几只小动物也到我们班来玩了,你们看,谁来了?(幼儿自由地说)

                  小羊是怎样叫的呀?(幼儿自由地说)

                  我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫,好不好呀?(放课件,点击节奏图)

                  2、(出示小猫图片)

                  谁呀?小猫是怎么叫的呢?谁能用这个节奏来叫叫看(请个别幼儿表演)

                  小结:今天,小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌,鲁老师就唱给我们宝宝听,

                  3、教师清唱歌曲两遍。

                  (清唱歌曲一遍)好听吗?(好听)

                  这首好听的歌曲,名字叫《我爱我的小动物》,我们一起来说一遍。(师幼共同说歌曲名)

                  这么好听,鲁老师再来唱一遍。(再次唱)

                  4、老师弹琴,幼儿跟唱。

                  (1)、老师知道,有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。(教师做动作)

                  (2)、宝宝们跟着琴声再和老师一起来唱一唱。

                  宝宝唱得真好听!我们跟着好听的琴声再来唱一遍。(幼儿跟做动作)

                  5、创编歌曲 唱的真好,呀,谁也来了?(出示小鸡图片)小鸡说啊,我的声音可好听了。哪个宝宝能用好听的节奏来叫一叫。(点击节奏图,出示小鸡)

                  看,谁也来了?(小鸭)跟着好听的节奏叫一叫。(放课件,点击节奏图)

                  6、完整地边歌唱边表演一遍

                  三、延伸活动

                  宝宝们,今天我们学了一首这么好听的歌曲,回家以后,我们也来当个小老师,教给爸爸妈妈、爷爷奶奶,好吗?

                  附歌曲:

                  我爱我的小羊,小羊怎样叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

                  我爱我的小猫,小猫怎样叫,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

                  我爱我的小鸡,小鸡怎样叫,叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。

                  我爱我的小鸭,小鸭怎样叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

                  活动反思:

                  在本次活动中,我们班的幼儿参与率很高,他们对活动内容很兴趣,所以活动氛围很好。但是我也从中发现了许多不足方面需不断改进:

                  1、教师自身的专业音乐素养需进一步提高,音准方面要加强。

                  2、本次活动的环节要进一步连贯、简洁、适宜,以保证适合小班年龄的课时时间。

                小班音乐教案 篇5

                  一、活动目标

                  1、熟悉歌曲旋律,学唱歌曲,初步掌握分角色演唱。。

                  2、学习唱歌的正确方法,初步培养幼儿辨别音色的优劣。

                  3、掌握│XX X│和│XXXX X│的节奏,能愉快大胆地参加音乐活动。

                  二、活动准备:

                  课件、节奏图谱、小动物头饰 、律动音乐。

                  三、活动过程:

                  (一)进场、引出课题

                  1、今天天气真好,我们像小鸟一样飞着出去玩好吗?幼儿听音乐做小鸟飞的动作入场。

                  2、我们飞到来到了草地上,老师:咦!小动物们正准备在草地上干什么呢?(使用课件)幼儿:小动物们正要举行唱歌比赛呢。

                  3、你们想不想听小动物的唱歌比赛呢?请你们找个位置坐在草地上吧。

                  (二)掌握各种小动物叫声和不同的节奏

                  1、第一个上台表演的是小鸭子,我们来听听它是怎么唱的?(课件播放:呷呷 呷、呷呷 呷)好听吗?我们一起来学学。

                  2、小鸭子唱完了,小鸡连忙上台了,它是怎么唱的呢?(课件播放:叽叽叽叽 叽、叽叽叽叽 叽)一起来学学小鸡唱歌。

                  3、小花猫最勇敢,慢慢的走上台,不慌不忙的唱(课件播放:喵喵 喵、喵喵 喵)。声音细细长长的,真好听,一起来学学吧。

                  4、最后一个表演的是小青蛙,小青蛙是个急性子,蹦蹦跳跳上了台,张嘴就唱(课件播放:呱呱呱呱 呱、呱呱呱呱 呱)。小青蛙唱得也不错,我们一起来学学吧。

                  5、小动物们都表演完了,请小朋友来说一说,它们唱得一样吗?哪里不一样?(声音不一样、节奏不一样)

                  6、学习节奏│XX X│和│XXXX X│。出示节奏图谱(用小动物头饰表示X)。请小朋友跟着图谱一起学学各种小动物的唱法。

                  7、今天老师带来一首很好听的歌曲,现在老师唱前面一句,请小朋友们根据老师唱的小动物,接着唱它们的叫声好吗?(师生分句对唱)

                  (三)学习唱歌的正确方法,辨别音色优劣

                  1、小动物们听到小朋友们唱得这么好听,也想再来表演一次,我们再来听听它们是怎么唱的好吗?

                  2、使用课件,播放各种小动物一起唱的声音。咦!这次它们唱得好听吗?为什么?(大家一起唱,声音就吵架啦)

                  3、原来刚才老师唱的那首新歌还有两句呢,课件里播放“大家一起唱,声音就吵架,一个一个唱,才能听得清”。你们听清楚了吗?老师说:大家一起唱,声音就吵架,一个一个唱,才得听得清。小朋友平时唱歌和说话也是这样的,一个一个来,才能听得清,大家一起唱或说话,声音就吵架啦!对吗?那我们把这首新歌的名字就叫做“声音不吵架”

                  4、现在,老师想请小朋友一起用歌声告诉草地上的小动物,请它们不要再让声音吵架啦!好吗?唱完一次后,(演示课件)小动物们说:“谢谢你们!唱得真好听!能再来一次吗?我们还想听听这个道理呢!”老师与幼儿一起再完整演唱一次。

                  (四)初步学习分角色演唱

                  1、(演示课件)小动物们说:“谢谢你们!唱得真好听!以后我们再也不会让声音吵架啦!请你们也来参加我们的唱歌比赛吧!”小动物们邀请我们参加比赛呢,谁愿意来当小鸭子?谁来当小鸡?~~~~幼儿自由选择角色站在贴有小动物头饰的圆圈内。

                  2、提出演唱要求:请小动物们注意啦!要一个一个唱,小鸭子唱第一句,小鸡第二句,小猫第三句,小青蛙最后一句,一个接着一个唱,最后两句请小动物们一起唱,还可以表演动作,看看谁最能干!

                  3、还想再来表演一次吗?这次请你们换一个小动物表演好吗?和刚才一样,记住自己是唱第几句的。不要让声音吵架啦!

                  4、今天我们玩得真开心,太阳都落山了,小动物们都回家休息了,我们也回教室休息去吧。(课件演示)

                  附歌曲:

                  声音不吵架

                  1=C 2/4

                  5 5 | 6 3 5 | х х&nbs

                  p; х | х х х |

                  小 鸭 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷

                  5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |

                  小 鸡 叽叽叫 叽叽叽叽 叽 叽叽叽叽叽

                  5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |

                  小 猫 喵喵叫 喵喵喵 喵喵喵

                  5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |

                  青 蛙 呱呱叫 呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱

                  1 1 1 3 | 5 — | 6 5 3 1 | 2 — |

                  大家一起 唱 声音 就吵 架

                  2 3

                  5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 — |

                  一 个 一个 唱 才能听得 清

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