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                文化建设方案

                时间:2022-02-24 16:24:27 建设方案 我要投稿

                关于文化建设方案模板6篇

                  为了确保事情或工作扎实开展,时常需要预先制定一份周密的方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。优秀的方案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的文化建设方案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

                关于文化建设方案模板6篇

                文化建设方案 篇1

                  一、指导思想

                  "蓬生府中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑"。良好的班级文化对班级建设和学生个性发展都有重要的影响。为此,班主任要充分认识到,创建班级文化的重要价值,并利用各种有效资源,进行班级文化建设,做到润物无声。

                  为了丰富学生的文化生活,提高学生的审美能力,让学生充分参与到班级的文化建设中,本着“发现学生才干,发掘学生潜能”这一理念,围绕“弘扬孔子教育思想,打造儒雅校园文化”这一主题,德育处、科研处、大队部特联合制定此班级文化建设方案,以推动学校的班级文化建设更好地进步与发展。

                  二、工作目标

                  发现学生才干,发掘学生潜能,打造孩子们喜欢的教室文化。

                  三、组织机构

                  (一)领导小组

                  组 长:XXX

                  副组长:XXX

                  组 员:XXX、XXX

                  2、工作小组

                  组 长:XXX、XXX

                  组 员:XXX、XXX

                  3、班主任交流沙龙活动策划与组织:XXX

                  四、活动时间安排

                  第一阶段:班级建设布置时间

                  20xx年11月4日——11月18日

                  第二阶段:参观学习 11月21日

                  第三阶段:班主任交流沙龙活动 11月23日

                  五、活动安排与内容

                  (一)创建内容

                  1.建立队角:制定富有特色的队名、中队口号,努力营造健康向上、富有成长气息的少先队文化氛围。利用教室后方其中一块公告栏布置中队队角,将少先队活动落实到具体行动中,培养中队的凝聚力和集体荣誉感。

                  2.设计队徽,彰显中队活力。让少先队员围绕本中队特色设计队徽。

                  3.利用好黑板报及学生作品栏,张扬学生个性,展现学生创意。

                  4.充分利用班级前方公告栏,建立健全的班级制度,包括课程表、作息时间表、班级公约、值日生制度等等,以此约束学生的言行。

                  5.让教室的每一面墙、每一个角落都会“说话”, 让学生积极参与班级布置中,并定期更换,发挥每一位学生的创造力,营造良好的班级文化环境。

                  6.做好教室每日保洁工作,做到地面无纸屑,墙面无脚印,台面无灰尘,暗角无垃圾,桌椅保持整齐。

                  7.建设特色走廊阅读书吧,落实图书借阅制度,并形成表册,有学生专职专管,图书无破损、无丢失,让走廊书吧时刻保持整齐。

                  8.各班可充分发挥学生的聪明才智,形成自己的班级特色。

                  xxx小学德育处、科研处、大队部

                文化建设方案 篇2

                  为了认真落实落实市教育局“校园文化建设实施方案”精神,营造浓厚的学校文化氛围,为学生创造良好的育人环境,我校于本学年进一步加大了校园文化建设工作力度。现将各项工作汇报如下:

                  一、学校领导班子成员高度重视校园文化建设工作,明确指导思想和目标任务,成立了以校长为组长的校园文化建设领导小组,多次召开专题会议反复研究论证,结合校园布局结构合实际情况,制定了我校校园文化建设发展规划:校园建设营造整体美,绿化美化营造环境美,名言佳作营造艺术美,人际和谐营造人文美。20xx年以食宿大楼建设和食堂建设为重点;20xx年以绿化美化、场地硬化、人文建设为重点。经过两年的努力,把光武中学建设成为环境幽雅整洁,结构布局合理,人际关系和谐,校风、班风、学风良好的一流学校。

                  二、依据学校校园文化建设发展规划,认真制定了《光武中心学校校园建设工作实施方案》,详细安排部署了我校20xx年校园文化建设的各项活动内容,明确任务,责任到人限时完成任务。

                  三、组织全体教职工认真学习《光武中心学校校园文化建设实施方案》,引导全校教职工认真领会精神,充分认识校园文化建设现实意义,并把相关任务要求向各部、各处室、各班级进行责任分解,从而营造全校上下互动,积极配合,形成对校园文化建设人人参与、齐抓共管的良好格局。

                  四、开展的主要工作

                  (一)、校风建设:

                  1、领导班子思想建设。(1)组织引导党员,特别是中层以上干部认真学习、结合分管部门的工作实际,以实际行动实践"科学发展观" 重要思想。认真学习教育法规,增强了班子成员的自律意识。我校领导班子积极倡导不断学习、终身学习的新理念,努力创建师生共同学习、共同提高、共同进步的学习型学校。将团结、和谐、务实作为班子思想政治建设的主要目标,以提高教育管理水平为切入点,创建学习型学校、创建文明校园,有力推动了学校各项工作的开展。(2)健全廉政制度。领导成员严于律己,为政清廉,带头执行有关规定,并抓好自己分管部门的廉政建设,建立廉政责任制,对于学校重大问题坚持公开、公正、公平的原则。在教育收费方面严格按上级有关政策执行。

                  2、教师师德师风教育。加强对教职工的师德师风教育,用法律法规促使广大教师廉洁从教,依法执教,依法治校。在师德师风主题教育活动中,我校全校教职工完成学习笔记340,000字,收缴学习笔记70多本,全体教职工向学校签订了《师德承诺书》,在全校范围内举行了师德师风知识测试活动、学生评教师活动、学校评教师活动等,举办了教职工师德师风演讲比赛,对优胜者进行了表彰奖励。通过这些活动,强化了教职工爱岗敬业,教书育人的责任心和使命感。

                  3、加强学生的养成教育,培养学生的良好习惯。通过国旗下的讲话、和周一的主题班会,学习《中学学生守则》和《中学生日常行为规范》、《光武中心学校学生处罚条例》、《一日常规》等,加强了学生的文明礼貌用语教育、尊老爱幼教育和谦逊恭让教育,引导学生做文明人,办文明事;加强学生的安全意识和技能教育,引导学深形成良好的安全防范意识;加强对留长发、染彩发、着奇装、带首饰等学生的批评教育,引导他们形成健康的审美观;强化学生的感恩教育、诚信教育;引导学生形成高尚品质;强化学生的时间观念教育,培养学生形成良好的生活习惯。

                  (二)、学校环境文化:

                  为进一步美化校园,新修大门一座,修建花园一个260多平方米,在植花木20xx余株,修建绿化带2条50多平方米,硬化道路、活动场地20xx平方米,对办公室内外进行了重新装修,购置新办公桌椅80多套,逐步实现校园的净化、硬化、绿化、美化、整齐化。

                  校团委负责学校的卫生管理,实行校园卫生责任区包片管理制度,坚持每天一小检查、每周一大检查,确保校园无纸片、卫生不留死角。在此基础上,对校园的树木、花园、绿化带也明确班级负责,定期浇灌、修剪、养护,使学生在劳动和管护之中,增加对花草树木的了解,提升他们的欣赏水平及环保意识。

                  (三)、学校制度文化:

                  学校制度文化是学校在日常管理要求或规范中逐步形成的,是全体学校成员认同和遵循的物质与精神成果,体现着学校个体特有的价值观念和行为方式。

                  1、健全领导机构。学校健全了各类组织机构,做到事事有人做,时时有人管。今年春期,为进一步加强校园文化建设,我校调整充实了校园文化建设工作的领导小组,明确分工,精心安排,并制定彻实可行的校园文化建设方案,设计了校园规划。

                  2、完善管理制度。学校在制度文化建设过程中,一是积极推进学校教学管理改革,坚持规范与创新相统一,修订《教师绩效工资考核实施办法》,《评优评先量化细则》等,建立教学质量保障体系,鼓励教师探索教学创新。对教师的考核实行“常规考核与发展性评价相结合”的制度。二是努力提高学校管理的科学化水平,完善学校管理中的学习制度,学校领导班子每学期召开学习会,完善学校管理的自我评价制度,定期对照评估指标和标准进行自下而上的自我评估。

                  3、民主管理。坚持“以人为本”,重视教职工参与学校管理的意识。学校设立了校务公开专栏,定期将学校发展规划、改革方案、评优评先、学校财务收支等情况进行公开,接受师生、家长监督;围绕教职工切身利益的热点问题,如校容校貌整治、学校物资采购等,我们每次都召开行政扩大会议讨论决定;定期召开民主生活会,将有关学校发展的课题或问题,通过征集大家的智慧,鼓励、欢迎每一位教师或学生提供有益的建议,引导全体教职工积极参与学校事务,科学、有效地促进学校全局工作的良好运作。

                  在此基础上,整合形成了学校制度文化建设的八个模块:《办公室制度》(制度一)、《教导处制度》(制度二)、《团委制度》(制度三)、《政教处制度》(制度四)、《总务处制度》(制度五)、《保卫科制度》(制度六)、《门岗值班制度》(制度七)、《安全应急预案》(制度八)。

                  (四)、校园文化生活:

                  培育校园精神,提升校园文化品位。一所学校的精神品质是这所学校的灵魂所在。借校园文化建设之机,我校把本校的价值观念、办学思想、办学理念、、办学特色、办学目标、校训、校风、教风、学风以及《光武中心学校学生一日常规》进行了详细认真的解读,使全校师生熟知本校校训,并作为共同的座右铭内化为自觉行动。同时我们根据农村孩子特别能吃苦耐劳顽强拼搏的特点,我们全体教师形成共识,密切配合,在学习和各项活动中积极引导并加以培养,使之成为我校的一种精神,成为我校每个学生身上共同具有一种优秀品质。

                文化建设方案 篇3

                  xx是一所有xxx年办学历史的老牌学校,学校校园文化根基雄厚,具有很强的办学优势。学校将继续秉承“以人为本、注重发展、关爱生命”的办学理念,坚持“做优初中、做强高中、形成特色、创建品牌”的办学目标,以“人人是二中形象、个个是二中质量、让文明成为习惯、化责任成为行动”为行动指南,不断创新管理机制,注重创新,走内涵式发展道路。为了进一步推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展,全面推进素质教育,全面提高教育质量,特制定xx校园文化建设实施方案。

                  一、指导思想

                  我校的校园文化建设要以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨,以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标,坚持校园文化建设与基础教育课程改革相结合、与学校德育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合,突出“以人为本、注重发展、关爱生命”的办学理念,强化“三风”建设,为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境,使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园,从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

                  二、组织领导

                  1、成立“xx校园文化建设”工作领导小组

                  组长:xxxxx

                  第一副组长:xxx

                  副组长:xxxx

                  成员:各处室主任

                  2、领导小组下设办公室

                  主任:xxxx

                  副主任:xxxxx

                  三、学校文化建设的总体目标

                  遵循“整体规划,分项实施,逐步完善”的原则,使我校形成“文明、勤奋、求实、创新”的优良校风;形成“爱生、协作、精业、善导”的教风;形成“尊师、求真、勤学、多思”的良好学风。具体体现:

                  1、在先进的办学理念指导下,着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化;

                  2、以主题活动为目标,培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化;

                  3、以班级文化、外部形象文化为切入点,建立学校文化显性外形;

                  4、以校本教研为途径,以课堂为主阵地,实现教师队伍专业化;

                  5、以美化、绿化、净化、亮化为载体,实现校园环境园林化;

                  6、以课程改革为突破口,实现教育质量优质化。

                  四、校园文化建设内容

                  根据我校文化建设的构思,学校物质文化建设分为:物质文化建设、精神文化建设及制度文化建设三个大方面:

                  (一)校园物质文化建设

                  物质文化建设主要有:物质环境文化建设、教学区文化建设、活动区文化建设三个方面:

                  1、教学区文化建设

                  目标任务:

                  ①、班级文化建设:

                  充分利用每一个教室后黑板,将自行设计的班规、班约、班训张贴其中;各班还可根据自身特点和学校统一的要求设计栏目主题,对学生进行宣传教育。班内还布置了“学习园地”、“星级评比制/学分制评比”、“公告栏”、“卫生角”等,并将班内的墙壁、管道进行美化。彰现班级的特色,达到个性与共性的和谐统一。

                  ②、教学楼外部、楼道文化建设:

                  充分利用每一根柱子,每一块墙壁,进行文化布置,主要内容为名人名句,班级个性化对联等。让每一个学生都能从中得到激励。

                  ③、校训文化:

                  对每栋楼进行科学命名,分别为:齐贤楼、厚德楼、日新楼及静远楼。并在靠近操场的外墙上用金色大字进行相应的诠释,让全体学生时刻以此为鉴。

                  ④、各功能室文化建设:

                  标志清晰美观。多媒体室、微机室、仪器室、舞蹈训练室、图书室等,采用标志,雅致、美观结合各功能室特点,布置好主题鲜明的大字、相关励志名言;规划好制度、名人图片;精心管理,充分发挥各功能室的作用。

                  规划实施:

                  ①20xx年,对以上任务逐步进行全面建设

                  ②20xx年-20xx年,根据学校发展实际情况,对学校教学区各项文化设施进行修补和完善。

                  2、物质环境文化建设

                  1)绿化、美化工作

                  目标:把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。

                  工作任务:

                  ①做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化,以实用、经济、美观为原则,以绿色植物造景为主,园林小品为辅,适当设置景点,做到点面结合,使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。

                  ②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员,定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。

                  规划实施:

                  每年根据学校实际情况,通过3月植树节活动的开展,对学校的绿化、美化进行修补和完善。

                  2)工作学习环境

                  目标:为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。

                  工作任务:

                  ①对教室、办公室、功能教室内部设施进行全面的检修或升级。

                  ②规范室内物品放置,强化室内外卫生要求,按照“分块整顿,综合治理”的原则,规范劳动时段,清除卫生死角,做到窗明几净,空气清新,保持各公共场所整洁,使室内外物品放置整齐,学习办公用品摆放有序,张扬人文精神,浓郁学术气息,营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。

                  ③开展“绿色教室”、“绿色办公室、“图书角”等评选活动。

                  ④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。

                  规划实施:

                  ①20xx年,对现有教师办公室、功能教室等进行检修和完善

                  ②20xx年,学校新综合大楼落成后,学校将对新的综合大楼进行总体规划,分成:教师办公区、图书阅览区、多媒体教学区及舞蹈训练区等

                  ③20xx年,逐步对这些区域进行规范管理和完善。

                  3)人文景观建设

                  目标:加强人本文化建设,体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。

                  工作任务:

                  ①适当设置人文景观。

                  ②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言灯箱语录牌和匾牌。

                  规划实施:

                  逐年修缮、增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。

                  3、活动区文化建设

                  目标任务:

                  校园内教育牌、提示牌、提醒牌,醒目美观,处处体现着教育与文化内涵。校园大门金灿灿的校牌,进入大门看到一块明显的教育牌:人人是二中形象、个个是二中质量、让文明成为习惯、化责任成为行动。进入内校门左右是校宣传栏,进入教室看到提醒牌、教育牌。如:出入教室请勿拥挤,语言文明 礼貌待人等。走廊文化让墙壁说话,教室内悬挂名人名句每年更换一次。节约用水,讲究卫生等标语,挂安全教育专题牌,“上下楼梯、请靠右行”等。

                  ① 宣传栏:学校将在齐贤楼前面及西边墙上安装了相应的宣传栏,内容主要是学校发展史、学校文化史、展现学校规章制度、教师风采、德育教育成果、教研教改及学校各项活动剪影等。

                  ② 升旗仪式:规范升国旗程序,搭建师生形象展示平台,通过升国旗展示师生形象,把我们优秀的教师展示给同学,把名学生展示出来。充分发挥升国旗作为师生德育阵地的作用,激发爱国情怀,陶冶师生情操,强化师生的责任意识和荣誉感。

                  ③ 文化墙:(长50米)“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。我们对学生进入学校的主干道墙壁进行文化着装。在内容上,我们将中国近代名人的名诗、名词或名言等在文化墙上进行展示。形式上力求在学生必经的地方,进行全面铺展,点面结合。让每一面墙所说的话,和它的外在形式和谐统一。

                  规划实施:

                  ①20xx年,对现有现有活动区设施不断进行检修和完善

                  ②20xx年,学校准备建设塑胶运动场,并对塑胶运动场进行科学规划,形成:田径场、篮球场、乒乓球场及单双杠场区等

                  ③20xx年,学校根据实际情况对原有设施进行相应的完善和增补。

                  (二)校园精神文化建设

                  目标任务:

                  围绕“以人为本、注重发展、关爱生命”办学育人理念,坚持“让每一位教师身心愉悦地工作,让每个孩子健康快乐成长,让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念,强化“团结、守纪、勤奋、向上”的校训教育,形成“文明、勤奋、求实、创新”的良好校风。要求教师树立“爱生、协作、精业、善导”的教风,形成“尊师、求真、勤学、多思”学风,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量,以素质教育为中心,以教育科研为先导,走科研兴校之路,把学校办成特色鲜明的学校。

                  1、开展各项活动课程

                  学校开展各项活动课程,利用每周一至周五下午课外活动时间开展一些积极有效的的活动课程,内容有:体育、美术、器乐、舞蹈及社会实践等,促使每一个同学都能找到自己的爱好点,让学生体会其中的快乐,培养学生的兴趣和特长。

                  2、学生文化

                  根据《中学生日常行为规范》规范学生的各种行为;成立学生会、“兰花草文学社等学生社团;成立校园广播站、校报、校刊等学生活动阵地;重大节日开展主题教育活动;成立各种兴趣小组,活动开展正常化;形成学校具有特色的学生文化气息。

                  3、开展读书活动

                  ①为了浓厚学习氛围,形成良好的班风、级风和校风,我校结合学校特点,积极创新,大胆尝试,率先在xx市学校中推出“三个提前”读书活动。通过活动的开展让全校学生做到“来校入室、入室即读”,在全校得到良好的反响。

                  ②在我校综合大楼成立之后,我校将积极创造条件开放学校图书室和阅览室,通过学校图书室和阅览室的开放来丰富同学们课余生活,开阔学习视野,充分发挥图书教育功能。

                  4、开展校园系列文化活动

                  积极挖掘我校悠久的文化传统,通过每周一的升旗仪式、国旗下讲话,成人宣誓仪式,开学典礼、期中期末表彰等方式,让学生体会成功,寻找自信。

                  5、抓住各类节日教育的有利契机,积极开展各项主题教育活动

                  在“三八妇女节”、“五一劳动节”“五四青年节”等,以弘扬和培育传统美德——感恩教育为核心;在“教师节”、“九一八”、“十一国庆节”等,以弘扬尊师、爱校、爱国教育为核心。以各种实践体验性活动为载体,结合生命教育、安全法制教育,充分挖掘“生活德育”,把德育渗透到校园、家庭和社会生活之中,形成全方位的“大德育”。各班认真上好班会课,做到每周有主题,有内容,一课一得;

                  6、抓好学生日常行为规范教育和法制教育

                  制定规章制度,建立健全学生行为评价和反馈体系,不断促进学生行为的养成;开展评选先进团支部、团小组、先进班集体等争先创优活动,用先进激励学生健康发展;注重法制教育,开展法律知识讲座,增强学生法律意识、法制观念;开展学生值周活动,建立学生行为监督小组,增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力,从而养成自觉遵法守纪的良好行为。

                  7、积极开展各项红色文化教育活动

                  大力弘扬苏区精神,积极开展好红色文化、优秀传统文化进校园,进一步深化党的知识、廉政文化进校园活动。不断完善我校业余党校建设,积极鼓励并吸收更多优秀高中生加入到党组织中来。

                  规划实施:

                  每年根据学校和学生情况、学生发展阶段及各类节日对学生开展积极向上、有益健康和发展的相关活动。

                  (三)校园制度文化建设。

                  目标任务:

                  校园制度文化作为校园文化的内在机制,包括学校的办学理念、方针、规章制度,是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,是校园文化建设的保障系统。建立起完整的规章制度、规范了师生的行为,才有可能建立起良好的校风,才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。

                  规划实施:

                  根据形势的发展和学校的实际情况不断对原有制度进行完善和提高,并有针对性的制定有利于学校长远发展的各项规章制度。

                  xx第二中学

                文化建设方案 篇4

                  一、指导思想:营造和谐的育人环境,是拉海尔三中不懈的追求。我校校园文化,以校园为地理环境圈,以社会文化为背景,以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体,彰显社会主义核心价值体系的文化。

                  二、目标与要求:我校建有教学楼、实验楼、体育馆、多功能厅、微机室、多媒体教室、图书室、阅览室、体育器材室、等各类功能室,硬件设施较为齐备。但随着时间的推移,就目前来看,配置的升级和设施的维护是今后学校硬件建设中很大的一块。校园文化建设仍然处于起步阶段。因此,我们对校园文化建设的基本构想在以下三方面达到和谐共振:

                  1.历史的厚重与新的发展观念的和谐;(推陈出新)

                  2.彰现个性发展和追求统一的和谐;(求同存异)

                  3、以校园文化熏陶人和创建文化的和谐。(人校合一)

                  三、具体内容和措施:

                  1、校园环境

                  ①改造北校办公楼后空地,重新硬化地面,新建6——8个水泥台面的乒乓球台,使之成为学生活动区,原有草坪改建为羽毛球场地。在体育馆东侧空地设置一块文化墙。

                  ②在篮球场网围栏设计以运动、健康为主题的浮雕文化墙。

                  ③在足球场看台设置百米立体文化浮雕墙。

                  ④在现有的校园南侧绿地,新建一个凉亭,增加学生休息场所;改建原有的长廊,设置文化柱。

                  ⑤改造自行车棚。

                  ⑥实验楼花坛位置建为立体浮雕文化墙。

                  2、教学楼内文化布局

                  ①在二、三、四楼楼梯对面走廊设计主题文化墙,暖气管道包装。

                  ②走廊更换塑钢窗,修补走廊墙围子,粉刷暖气片。

                  ③更换学生教室的门。

                  ④实验楼走廊修补地面。

                  3、班级文化建设

                  进行班级文化建设评比活动,要求教室布置规范,整洁美观,有艺术性,有一定数量的盆花,中、小学生守则、日常行为规范等。可以布置体现本班特色班训、光荣榜、口号标语等内容,要求健康向上,符合文法语句的规范。

                文化建设方案 篇5

                  班级文化熏陶着孩子们的`思想,净化着他们的心灵.它自觉或不自觉地融会到班级集体学生的学习、生活等各个方面 中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为.对孩子们来说,班级文化建设是非常重要的.针对他们的特点我努力营造浓厚的班级人文气 氛,创建富有特色的和谐班级.我要让孩子们在充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围中快乐学习,让班级成为每一个学生温暖的家,这 是我们班的一个努力方向.

                  幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用.包括桌椅的摆放,墙面的布置,板报等,实际上就是一种静态文化.学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力.

                  主要措施有:

                  1.布置好教室卫生角.要求:笤帚悬挂摆放,垃圾分类存放.将不可回收的放在自己的垃圾袋中,可回收的放在班级的垃圾箱里.

                  2.“一天之计在于晨”,主要用于张贴值日表、课程表、作息时间表等内容.

                  3.教室北面墙壁贴着“小学生守则”、“小学生行为规范”、“班规”和“班级誓言”.这些规范着他们的言行.南墙张贴着班级的“光荣榜”,这是在“小擂台”中的获奖者.起到促进的作用.让同学们你追我赶我竞争意识.

                  4.教室前黑板上方张贴班徽,两侧贴班训.

                  5.黑板北侧是“班荣我荣”的班级荣誉,张贴着我班在学校比赛中的荣誉.墙角处是“读万卷书,行万里路”的书报角.挂着班级的板报、小学生报、日记集、读书集,还有各类图书供学生学习和借鉴.营造一种读书的氛围.

                  6.教室后面是“艺海拾贝”,设置了三个板块,分别是: 奥运知识,家乡知识,学习窍门.上面贴着班级口号.

                  7.板报两侧一面贴着“小擂台”,是全班学生在学习、纪律、卫生等方面的情况.一侧贴着“班级领导人”,这是我班的班级干部,在各个方面起着带头作用.

                  8.教室后面还有一个“知心话”的心灵沟通箱.有利于师生沟通.

                  与静态文化相对应,动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动.

                  1.早自习的时间学生要充分利用.在7:00时学生要安静的坐在教室内读书.7:40时开始读英语.7:50开始晨读.

                  2.每月的班会,根据班级情况制定主题,放手让学生找材料,整理组织.老师起指导作用.

                  3.鼓励学生多参加音乐、美术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展.

                  4.编辑班级学生优秀日记集和读书集,增强学生的写作兴趣.

                  5.充分发挥学生的聪明智慧,调动学生自主性和积极性,让学生参与到班级文化建设中来,放手让学生去做,这对学生也是一种锻炼.

                文化建设方案 篇6

                  一、 设计背景

                  班级是幼儿在幼儿园里生活的主要场所,是幼儿成长的摇篮,班级文化直接影响着幼儿在班级的生活质量、个性发展和水平,也影响着幼儿以后的生活质量和生命的发展。不仅如此,构建和谐的班级文化对幼儿园的建设也有着良好的促进作用。所谓班级文化是指在班级管理中,把一个班级的全体幼儿团结在一起的行为方式、价值观念和道德规范的总和。这种文化是在班级的共同生活和学习中逐渐形成的。

                  二、 设计目标

                  1、以幼儿发展为本,为每个幼儿提供充分自主、和谐发展、健康成长的空间。

                  2、通过环境的变化,帮助幼儿形成良好的日常生活行为习惯,促进幼儿健康和谐发展。

                  三、设计内容

                  1、建设和谐的环境,让孩子快乐成长

                  (1)、物质环境的创设

                  班级是孩子生活的摇篮、成长的乐园,在班级这个大家庭中,环境与幼儿的生活有着密切的关系,幼儿在无形的环境中受到熏陶与感染。因此,我们把环境作为班级文化建设中的一部分,充分环境的育人功能,对幼儿实施德育教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过,“让教室的墙壁也会说话”,就是让有限的教室空间成为无限的教育资源,并作为圆心,辐射开去,影响孩子在幼儿园、家庭甚至社会生活的每一个角落。力求教室的墙壁会“说话”。我们在班级里创办了“亲亲一家人”表扬奖励在班级建设中表现突出的孩子。同时也创办了“宝宝秀一秀”的作品展览壁,可以让幼儿自己比一比,看一看,激励孩子在比的过程中,快快进步。此外,我们在亲子乐园中张贴在一个星期中进步很大的幼儿照片,让家长用赏识的眼光去看孩子、表扬孩子。

                  (2)、精神环境的创设

                  《纲要》强调,“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动”。所以我们随时都关注幼儿的一切的行为,把自己当成孩子,蹲下来和孩子交谈,让他们在无形中感到老师是在关心他,爱护他的,从而他们就会对老师产生安全感、责任感。在活动中,我们经常会用五角星、苹果贴、糖果等来鼓励幼儿,让他们有动力,以便更好的参与到活动中去。

                  2、建立良好的文明礼仪

                  古希腊有个哲人说过:“礼貌是有教养的人的第二个太阳”。这说明“礼”是何等重要,孩子是祖国的未来,祖国的希望,加强孩子文明礼仪至关重要。文明礼仪的提高能间接地推动班级文化的建设。

                  (1)、请幼儿自带玩具,和同伴一起分享

                  我们请幼儿从家中带自己喜欢的玩具来,将玩具展示出来,说一说自己带来的玩具是什么,怎么玩,然后与同伴交换,大家共同玩玩具,目的是让幼儿懂得和同伴在一起要大家一起玩,有好东西就要大家一起分享,小朋友之间要学习互相谦让,要合作玩耍。

                  (2)、随机教育,从他们的生活中开始

                  来园时我们主动跟孩子问早,同时也要求幼儿能主动地和老师问早。在进行早点、午餐前,我们请幼儿说“谢谢老师,大家请用”这就从小培养了幼儿的用餐、用点礼貌用语。离园时,同样也要求幼儿会主动地与老师说“再见”。

                  3、建立同伴之间的良好关系

                  目前在我们班级独生子女的较多,他们一生下来就是父母对他们的关爱,外公外婆对他们的溺爱,他们需要什么给他们什么,想说什么就算什么,所以在家里是个小祖宗,家里的大熊猫,重点保护对象。他们都以自我为中心,在与同伴的相处中,遇到有一点的不如意,就会与家长闹情绪。所以想通过幼儿群体进行教育,利用孩子乐群心理,帮助孩子结交朋友,建立与发展小伙伴之间的友谊。这是班级文化建设的目的之一。

                  四、效果与思考

                  通过环境的创设,幼儿们的自信心明显有了不断的提高,不管是在学习中还是在生活中多了一种你追我赶的氛围。此外,幼儿们在学习中变得积极、变得主动了。在与同伴相处的过程中也是相当融洽,幼儿争抢玩具的现象逐渐减少。也有个别幼儿会主动去帮助那些有困难的人,在行动中,逐渐建起了小伙伴之间的友谊。

                  班级文化建设是一门艺术,需要我们积极去探索。而且,班级文化的建设不是一朝一夕就能完成的,也不是凭一个两个人的力量完成的,它是集体的结晶,它需要班集体的每一个人都要参与进去,它的存在方式是动态、系统的,是在不断变化中得到发展的。在各种因素的作用下,我们要使其作用最大化,以最有效的方式促进幼儿的和谐发展。

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