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                小班音乐教案

                时间:2022-02-08 09:03:30 教案大全 我要投稿

                关于小班音乐教案4篇

                  作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的小班音乐教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

                关于小班音乐教案4篇

                小班音乐教案 篇1

                  活动目标:

                  1、乐于参与集体舞,体验与同伴合作表演的快乐。

                  2、学唱歌曲,理解歌词内容。

                  3、能边唱歌曲边按歌词内容做相应动作。

                  活动准备:

                  1、小象头饰2张。

                  2、音乐《两只小象》。

                  3、大象图片。

                  活动过程:

                  1、活动导入:出示大象图片。

                  (1)引导幼儿根据自己已有经验,自由讲述对大象的了解。

                  (2)幼儿自由模仿大象的动作、走路的姿态。

                  2、根据歌词内容创编两只小象的故事,帮助幼儿理解歌曲内容。

                  (1)教师清唱歌曲,引导幼儿熟悉旋律。

                  (2) 引导幼儿说说歌词内容。

                  3、通过不同形式学唱歌曲《两只小象》。

                  (1)教师弹唱旋律,幼儿仔细聆听。

                  (2)师幼轮流接唱歌曲。

                  (3)幼儿随音乐集体歌唱。

                  4、教师弹唱,幼儿伴唱。

                  (1)展示大象头饰,邀请个别幼儿模仿大象并跟随音乐表演。

                  (2)教师将幼儿的语言、动作加以重复并做出下列动作:原地站立弯腰,伸出手臂,两手指交叉相握做象鼻。

                  5、跟随音乐,所有幼儿模仿大象的动作,寻找好朋友。

                  (1)教师示范模仿大象动作,利用手钩手的方式邀请幼儿舞蹈。

                  (2)幼儿分组利用“大象的鼻子” 手钩手的方式寻找好朋友,并进行舞蹈。

                小班音乐教案 篇2

                  活动目标:

                  1.学习歌曲,会听前奏演唱歌曲。

                  2.体验集体演唱的快乐。

                  活动准备:

                  1.《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁带,洋娃娃玩具若干。

                  2.活动室中用花盆或假花设置成花园场景。

                  活动导入:

                  先让幼儿在设置的花园中游玩一下,教师介绍花园里都有些什么?提高幼儿的想象力,让幼儿以轻松愉快的心情进入活动中。

                  活动过程:

                  1. 教师根据歌词内容创设情境,请幼儿欣赏歌曲。

                  (1) 教师站在花园中以讲故事的形式将歌词的内容讲给幼儿听,吸引幼儿的注意力,激发幼儿对歌曲的兴趣。

                  (2) 教师抱着洋娃娃演唱歌曲,请幼儿欣赏,激发幼儿的表演*望。

                  2. 学习听前奏演唱歌曲。

                  (1) 教师弹琴,指导幼儿注意听前奏演唱,可以给幼儿一个暗示,让幼儿能够准确的听出前奏,感受大家一起唱歌的乐趣。

                  (2) 幼儿练习演唱歌曲,指导幼儿用最自然、最漂亮的声音演唱,提醒幼儿注意听前奏。

                  3. 表演歌曲。

                  把幼儿进行分组抱着洋娃娃进行歌曲的表演,教师弹琴,每组幼儿自己表演,可以男女混合演唱。提醒幼儿注意听前奏,用最漂亮、最自然的声音演唱。

                  活动结束:

                  对演唱好的幼儿进行表扬,鼓励其余幼儿继续加油!和幼儿一起回忆歌词的内容,加深幼儿对歌曲的印象。

                小班音乐教案 篇3

                  活动目标:

                  1.在理解歌词的基础上学唱歌曲,感受歌曲的幽默。

                  2.尝试表演歌曲,体验歌曲表演带来的乐趣。

                  3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的.表现力。

                  4.引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;

                  活动重点:学会演唱歌曲并尝试进行表演。

                  活动难点:附点及连音的演唱。

                  活动准备:

                  小猪、小兔、小羊、小猫、小猴头饰各一个。

                  活动过程:

                  一、听故事,熟悉歌曲的内容

                  1.出示PPT,幼儿观察:这是一只怎样的猪?(脏兮兮)

                  (1)今天,有一只小动物来到我们小五班做客,我们拍手来欢迎他。咦,原来是猪小弟来啦!你们仔细看看,它是一只怎样的猪呢?

                  (2)对,猪小弟身上脏兮兮的,黄老师来问问她怎么回事?

                  (3)哦,原来是这样的!猪小弟跟老师说:她把这件事变成了一首好听的故事和歌曲,我们仔细来听一听猪小弟怎么啦?

                  2.小猪长得很可爱,却不爱干净,身上都是泥。这一天,他想去找朋友玩,我们一起来看看它有哪些朋友?按照歌词顺序出示小动物图片。

                  3.将歌词内容以故事的形式进行讲述后提问:

                  (1)小猪要和小兔做游戏,小兔是怎么回答的?

                  (2)小猪要和小羊做游戏,小羊是怎么回答的?

                  (3)小猪要和小猫做游戏,小猫是怎么回答的?

                  (4)小猪要和小猴做游戏,小猴是怎么回答的?

                  (5)大家都不愿意和小猪玩,小猪该怎么办呢?

                  (6)小猪变干净了以后小动物都怎么样了?

                  二、学唱歌曲1.教师演唱歌词一遍后提问:小猪是怎么样让自己变干净的?

                  2.幼儿跟着教师学唱歌曲,重点提醒幼儿注意每个小动物说的话都不一样。

                  3.教师示范歌曲中附点、连音的演唱方法,幼儿跟学。

                  4.完整学唱歌曲两遍。

                  三、尝试进行歌表演

                  1.按照组的排列分配角色,组织幼儿进行歌表演。

                  2.要求幼儿能变换不同的音色来表现动物形象。

                  3.要求幼儿在表演中表现小动物情绪的变化。

                  四、总结1.提问:为什么小动物一开始不愿意和小猪玩?

                  2.我们怎么样才能让自己保持干净?

                  五、活动延伸将教学材料投放于表演角,供幼儿自由演唱与表现。

                  活动反思:

                  今天我们学习了歌曲《猪小弟变干净了》,在过程中,一开始小朋友都不要当猪小弟,说它太脏了,太懒了,我可不想变成它。后来猪小弟变干净了,人人都要当猪小弟,表演的可棒了!可惜忘了拍照了,们好可爱哦。

                  这首是小班下学期的内容,上下来最大的是内容太多了,有四个小动物,而且每个小动物的话都有点差异,虽然我图谱这一手段帮助记忆,但要在30分的上让幼儿一一对应,又要让她们唱出来,有些难度,普遍的情况是幼儿把后面的2个小动物的话重复前面2个小动物的了。因此,给我的意见是干随把后面2个小动物去掉,这样既不会影响整体的效果,也不会干扰幼儿的记忆。

                  这虽然是一首儿歌,但我并不是直接唱儿歌导入,而是用一个手偶表演的故事形式先让幼儿对这首儿歌有一个大概的印象。但这节课的重点是让幼儿学唱儿歌,所以后面的环节应比前面的要长些。

                  我觉得,在课堂上对幼儿的反馈、提升是最为关键的,教师在课堂上要根据幼儿出现的任何问题随机应变。这一点说说容易,但确实很难做到,这也是我今后急需努力的方向之一。

                小班音乐教案 篇4

                  活动目标:

                  1、熟悉歌曲的旋律,尝试用身体的动作表现歌曲的内容。

                  2、初步创编茶壶和茶杯的动作。

                  3、在学习歌曲的过程中,体验与同伴共同舞蹈的快乐。

                  活动准备:

                  与歌曲有关的茶壶图片四幅,磁带和录音机,钢琴伴奏

                  活动过程:

                  一、通过游戏“变变变”进入

                  宝宝们,我们来玩一个“变变变”的游戏,赶快!把你们的小手藏起来。

                  (变成小兔,跳一跳)

                  (变成鸭子,走一走)

                  (变成袋鼠,跳一跳)

                  (变成飞机,听音乐飞进场地)

                  二、观察图片,熟悉歌曲

                  1、教师完整的示范演唱一遍

                  我们开飞机开累了,来!宝宝们,找一个空地方坐好,休息一会儿。

                  累不累啊?(幼儿回答)是好累的,我都想喝水了。

                  宝宝们,快看,这是谁呀?(茶壶)

                  2、观察图片,理解歌词

                  (1)小茶壶长得什么样呀?(引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的,身体矮矮的”)

                  教师听音乐有节奏的朗诵:我是茶壶肥又矮呀

                  (2)我们再来看看,这是茶壶的什么呀?(壶柄,壶柄是用来提茶壶的)

                  茶柄长在什么地方?你们来学学

                  那这个呢?(壶嘴,水就是从这个地方流出来的)

                  教师听音乐有节奏的朗诵:这是壶柄这是嘴

                  (3)触摸第三幅图片,问问幼儿:“壶里的水怎样拉?”(水烧开拉,都冒烟啦,水都在壶里翻滚啦)

                  (4)那这个壶嘴怎样啦?(冲茶啦)

                  教师听音乐有节奏的朗诵:水滚啦,水滚啦!冲茶啦。

                  三、创编茶壶和茶杯的动作

                  1、你们想不想都来喝喝茶,好,请小朋友赶快准备。

                  2、我们的茶壶是什么样子的啊?(又肥又矮)来!我们来做一做。

                  那壶柄长在哪呢?壶嘴长在这儿。(动作示意)再来一次。

                  提问:“谁想喝水?”(咕噜咕噜)

                  3、提问:宝宝们,刚才我们的壶柄都长在这儿,动脑筋想想,壶柄还可以长在哪儿?(幼儿创编)那壶嘴呢?(幼儿创编)

                  那我们再来一次,这一次看看谁跟我的不一样。

                  4、刚才有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方,真不错!我再来看看,来,宝宝们准备!(教师不示范)

                  5、宝宝们,把你们的茶杯摆好啦!我来给你们倒茶。“咕噜咕噜”

                  6、哦!这么多的小朋友都想喝茶,老师都倒不过来了,这样吧,我们再来冲一次茶,和你旁边的好朋友,相互的倒倒茶,好吗?来!大家赶快准备好。(把你们的茶也倒给我喝喝)

                  四、请客人老师喝茶

                  宝宝们,刚才我们都喝了茶,你们看看周围有这么多的客人老师,我们也去给他们倒茶喝,好吗?

                  五、结束

                  其他班上的小朋友也也想喝茶了,来!宝宝们,我们也去给他们倒茶去!

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