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                大班语言活动教案

                时间:2022-02-04 10:46:45 教案大全 我要投稿

                【必备】大班语言活动教案三篇

                  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的大班语言活动教案3篇,希望对大家有所帮助。

                【必备】大班语言活动教案三篇

                大班语言活动教案 篇1

                  【活动目标】

                  1、理解儿歌内容,并了解笋和竹对人类的用途及贡献。

                  2、能用语言清楚的表达自己的意愿,萌发幼儿爱学习的情感。

                  3、学习朗诵诗歌,感受诗歌中的童趣。

                  【活动准备】

                  1、诗歌配图一幅;

                  2、辅助材料若干(竹制品图片若干,各类工种人员图片若干等)。

                  【活动过程】 一、出示图片感受画面色彩的美,引出内容。

                  提问:图中有什么?笋宝宝长大了变成了什么?竹子有什么用途?

                  逐一出示竹制品图片加深对竹用途的了解。(竹篮子、竹玩具、竹工艺品等)

                  (一)逐一出示各种工作人员的图片

                  引导幼儿仔细观察图片中的人物帮助幼儿了解他们为人类做出的何种贡献。

                  (二)情感教育

                  提问:小朋友长大能干什么?

                  (三)幼儿大胆畅谈自己长大以后的理想。

                  请幼儿说说自己长大了以后相当什么样的人?并说出能为人类做出何种贡献?

                  二、结合图片学儿歌

                  1、边看图片边听教师朗诵儿歌,引导幼儿理解每句儿歌的意思。

                  2、幼儿跟念儿歌,并有情感的朗诵。

                  3、分男女两组朗诵,男孩子用竹拍打节奏,女孩子合着节奏念。

                  4、互换角色。

                  三、小结

                  总结诗歌内容,经得起大风大雨磨练的笋宝宝才能成才为人类作贡献。我们小朋友要向笋宝宝那样禁得起磨练,从小好好学习,学到本领才能为国出大力。

                大班语言活动教案 篇2

                  活动目标:

                  1、观察并讲述图片的内容,知道故事有条理,就不会乱。

                  2、学习用连贯的语言讲述事件的过程。

                  活动准备:幼儿活动材料第一册第29页。

                  活动过程:

                  一、莎莎的故事。

                  1、引导幼儿观察图一(莎莎起床)。

                  2、看看挂在墙上的时钟。现在几点?(六点半)莎莎在做什么?这时候她应该做什么?

                  3、观察图二。莎莎一起床,慌慌张张的在找什么?袜子和鞋子在哪里找到的?这时几点了?

                  4、观察图三。莎莎背上书包,跨出大门的时候几点了?她为啥还要拿着一个点心出门呢?莎莎会迟到吗?

                  5、莎莎为什么会慌慌张张的?

                  6、请几名幼儿将三张图片的内容连成小故事。

                  二、如果你是莎莎。

                  1、莎莎每天这么慌张,你们也和她一样吗?

                  2、如果你是莎莎,你会怎样做呢?

                  3、幼儿交流后讲述。

                  4、老师小结:如果不想每天都慌慌张张的,每天在睡觉前把第二天要用的东西都准备好,就不会向莎莎哪样什么都找不到了

                大班语言活动教案 篇3

                  【教材分析】

                  这是一首带有散文形式的诗歌,里边将灵珠山的各个景点以及有特色的小路、村落和当地的风土人情用优美的诗句表现出来。朗诵起来很有诗意,可以带领幼儿走进美丽的灵珠山,感受灵珠山的美。

                  【活动目标】

                  1.理解诗歌内容,指导诗歌内对灵珠山的描述。

                  2.会用优美的声音朗诵诗歌。

                  3.愿意学习儿歌,喜欢儿歌的优美意境。

                  【活动准备】

                  物质准备:ppt

                  经验准备:幼儿已有学习儿歌的经验

                  【活动过程】

                  1.教师谈话导入,引起幼儿兴趣

                  师:小朋友们,你们最喜欢灵珠山的.什么地方?为什么喜欢这里?

                  小结:灵珠山是一个非常美丽的地方,非常的迷人,我们都非常的爱它。有人专门为它写了诗歌,我们一起来看一下吧。

                  2.教师朗诵诗歌,幼儿整体感知

                  师:我们共同感受一下,我们美丽的灵珠山用诗歌写出来是什么样的。

                  小结:我们在平常的生活中所见到的美好的事物都可以用优美的文字表达出来。

                  3.幼儿根据诗歌内容尝试改编诗歌 教师根据幼儿的创编情况进行指导。

                  4.幼儿完整朗诵诗歌,将仿编内容一起朗诵

                  师:小朋友仿编的都非常好,我们一起来朗诵一遍吧。

                  5.请幼儿根据自己对诗歌内容的理解在区角内将诗歌进行表述。

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