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                小班音乐教案

                时间:2022-02-04 09:04:32 教案大全 我要投稿

                【必备】小班音乐教案4篇

                  作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的小班音乐教案5篇,希望能够帮助到大家。

                【必备】小班音乐教案4篇

                小班音乐教案 篇1

                  幼儿基础与教材分析:

                  小班幼儿具有动作发展快、爱模仿、认知依赖于行动等特点,从这些特点来看,律动是一种符合小班幼儿学习需要、深受孩子们喜爱的活动类型。在创造性韵律活动中,幼儿自身对做的过程比做的结果更感兴趣,因为做的过程给幼儿带来了很大的满足感,他们的许多创造性行为就表现在尝试和熟悉事物的活动过程中。幼儿创造性韵律的开展,能够更好地促进幼儿的创新能力的发展,能激发幼儿的创造欲望,我们应当接受每一位幼儿的不同的,多角度的创意。只有这样幼儿对创造的兴趣和创造能力才能得到更好的发展。因此在本节课中,第一段将会采用模仿的形式教学,第二段则会让幼儿自主创编相对应音乐的动作。

                  活动目标:

                  1.初步感受和表现进行曲的力度和均匀的节奏。(根据小班艺术领域中的感受与欣赏中的目标,喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。)

                  2.学习随音乐模仿解放军的动作。(根据小班艺术领域中的表现与创造中的目标,具有初步的艺术表现与创造能力。)

                  活动准备:

                  1.在电视上看过解放军操练。

                  2.配套音乐CD或磁带。

                  活动重点:

                  幼儿能够初步感知进行曲的力度和均匀的节奏。

                  活动难点:

                  能够模仿解放军走步,并且能够根据音乐旋律变幻出不同的动作。

                  活动过程:

                  一、听音乐,感知节拍。

                  --幼儿完整的听音乐《这是小兵》。

                  --教师鼓励幼儿自主随音乐拍拍小手,合节拍。

                  --教师带领幼儿随乐曲合拍的拍手,熟悉旋律,初步感知乐曲的力度。

                  --这一个环节是让幼儿自由思考,自主感知节拍韵律。

                  二、介绍歌曲,让幼儿熟悉歌曲。

                  --师:你们知道这是谁的歌吗?(教师适当模仿解放军走路,引导幼儿说出这是写给解放军叔叔的歌曲)--这一个环节可以采用集体思考,独立表达的方式,这样可以丰富幼儿的想象力,给幼儿一个点集中起他们的注意力。在独立表达时,是为了让幼儿能够认真听取其他人的想法。

                  三、随音乐做模仿解放军的动作。

                  --组织幼儿讨论:解放军叔叔是怎样走路的?用动作表现出来。如:有的踏步走、扛枪走等。

                  --组织幼儿讨论:解放军叔叔是怎样打击敌人的?用动作表现出来。如吹号、开枪、开炮等。

                  --这一个环节可以采用集体思考,集体表现。引导幼儿正确做出这些动作。

                  四、随音乐练习。

                  --教师带领幼儿随音乐合拍的做解放军操练的动作,如:第一遍的第一、二句吹号,第三、四句起步;第二遍的第一、二句开枪,第三、四句开炮等。

                  --教师提问:"你们还知道解放军叔叔会做哪些动作吗?"让幼儿自由想象动作。

                  --再次随着音乐做动作,这次的动作可以让幼儿自主创编。

                  --这个环节是本节课的重点,也是相对来说一个难点。让幼儿体现出他们自己的艺术表现能力与创编能力。

                  注意点:

                  1.在幼儿熟悉音乐的基础上,教师可以变化音乐的弹奏速度,让幼儿感受音乐的速度变化,并相应地用走步、跑步等动作表现出来。

                  2.本活动可分两次进行:第一次欣赏,并学习随音乐合拍的拍手;第二次学做解放军操练动作。

                  3.在体育活动中,可多组织幼儿练习走步。

                小班音乐教案 篇2

                  活动目标:

                  1、初步学会舞蹈,激发幼儿对跳舞的兴趣。

                  2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感。

                  3、学习基本动作“踵趾步”。

                  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

                  5、经过舞蹈活动促进全身运动。

                  活动准备:

                  1、布置环境:小树林

                  2、老虎头饰两个,音乐《两只老虎》。

                  活动过程:

                  一、幼儿学小鸟飞律动入室。

                  二、练声曲:师生问好,要求用自然好听的声音演唱。

                  三、复习歌曲:小兔与狼,要求有表情地演唱,并大胆表演。

                  四、幼儿学习舞蹈:两只老虎

                  1、欣赏音乐,学唱歌曲。

                  师:我们大家来听一首歌,看看你们有没有听过(播放歌曲)

                  第一遍:幼儿听后,提问:这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫什么名字?

                  第二遍:幼儿整首跟唱歌曲。

                  2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题,激发幼儿兴趣。

                  师:小朋友你们看,这是什么地方?(小树林)

                  听说,这个树林里住着两只可爱的小老虎,我们来看看它们正在做什么?

                  (1)播放音乐,"两只老虎"在跳舞、(由两名教师表演)

                  (2)幼儿欣赏后,提问:你们刚才看到了两只老虎在干什么呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的?(幼儿自由模仿动作)

                  3、教师有表情地示范舞蹈。

                  师:老师也来学一学小老虎跳舞,小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像,好吗?

                  4、引导幼儿学习舞蹈。

                  师:小朋友,老师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那你们要先学会一脚的本领,先看老师做一遍。

                  (1)教师示范基本动作--踵趾步。

                  (2)幼儿练习,重点指导幼儿左脚脚跟点地,右脚膝盖弯曲,上身挺直。

                  (3)教师清唱歌曲,引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。

                  (4)幼儿听音乐,有表情地完整跳一遍舞蹈。

                  (5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。

                  (6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。

                  五、幼儿随音乐开火车律动出室。

                  师:时间不早了,我们一起开火车把老虎送回家吧!

                  活动反思:

                  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的.天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

                小班音乐教案 篇3

                  游戏目标:

                  1、激发幼儿"我长大了,我自己会走"的自豪感。

                  2、乐意说说、唱唱、跳跳,参加表演

                  3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

                  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

                  游戏准备:

                  小鸟、小猫的头饰、音乐磁带

                  游戏过程:

                  老师扮演妈妈(爸爸、爷爷、奶奶等)。幼儿跟着音乐边走边唱,结束时老师走到一名幼儿面前说:"宝宝,妈妈抱抱你?"幼儿说:"我是乖孩子,我要自己走!"老师与幼儿拥抱。游戏重新开始。

                  活动反思

                  首先,本课的导入是先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动,目的是稳定幼儿的注意力,然后以‘一只孤独的小鸭’展示给幼儿,让幼儿用语言来表达小鸭因为没有朋友,所以感到孤独,但大多数幼儿不能够说出‘孤独’回答的是:“小鸭在洗澡”在这各方面是我的引导有误,应该让幼儿只观察小鸭的表情,前面出现的引导的话语有些多余,并没有达到想要的结果。

                  然后戴上小鸭头饰以‘孤独小鸭’的身份向幼儿表演找朋友的场景(请三位幼儿事先准备好一段:在这里,在这里,你的朋友在这里)一边表演一边反复唱歌曲3~4遍。

                  目的是:

                  1、为学新歌《我的朋友在哪里》做好一个铺垫作用。

                  2、告诉幼儿找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快乐的一件事)。

                  听课的反馈:

                  “这个环节设计很好,不仅让幼儿直观地看到怎样找朋友,还激起幼儿学习歌曲的积极性。”

                小班音乐教案 篇4

                  说课:

                  今天我要上的是小班本学期的第周的音乐活动《数鸭子》,这是一首大家都非常熟悉的儿歌,这首歌曲节奏欢快,旋律优美,歌词有趣,小朋友很喜欢。虽然大家很熟悉,但是歌曲有两段,小班幼儿要在一节课里掌握还是有一定的困难。因此我将分两课时来完成。现在要展示的是第一课时。在活动中,分三个环节进行,第一个环节幼儿通过扮演小鸭引导幼儿感受小鸭的动作及歌曲第一段里出现的部分内容。第二个环节通过欣赏歌曲,幼儿熟悉旋律,并可以简单的跟唱。第三个环节幼儿通过身体动作表演歌曲加深印象激发兴趣。延伸部分是为学习第二段做的一点铺垫。

                  活动目标:

                  1.欣赏歌曲《数鸭子》第一段,并能随音乐简单跟唱。

                  2.幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。

                  活动准备:

                  《数鸭子》音乐,小鸭图片,桥,老爷爷。

                  活动过程:

                  一、开始部分

                  1.教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演小鸭。"小鸭子,妈妈带你们去玩好吗?你们喜欢到什么地方去玩呢?"幼儿:"河里"。

                  2.随音乐伴奏,师幼学小鸭走进活动室。

                  3.师:提问"小鸭子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手来表现小鸭子的叫声。师:"咦,前面是什么呀?哦是一座桥,那我们从桥底下游过去好吗?"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥,今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数,二四六七八,呀太多了太多了数不清呀,到底有多少小鸭子啊,你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢,数不清,数不清。

                  二、基本部分

                  4.鸭宝宝刚才玩的高兴吗,累不累?来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们,请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏,这首歌是唱谁的?对是唱我们小鸭子的,那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听,第二遍可以跟唱。

                  5.我们听见这首歌心里怎么样?高兴,对妈妈也很高兴,那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗?幼儿自己表演,老师小结;鸭宝宝表演的真好,我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢,来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演,个别表现。

                  三、结束部分小鸭子今天玩的开心吗?恩我看出来鸭宝宝们都很棒,咦快看谁来了呀?哦是老爷爷,爷爷要叫我们回家了,来小鸭子们跟爷爷回家吧.播放第二段音乐,跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。

                  活动反思:在开展教学活动的时候,我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者,同时也是听众和观众,如:当孩子们想到了一些东西,但不知道自己该这么表达的时候,我要和孩子们一起想办法,该怎么样把它加到适当的地方去;当孩子们唱歌、跳舞时,我要细心观察他们的表情、感觉等,进而建立一种和谐的师生关系,让幼儿在和谐的气氛中发展。该活动培养了孩子们的想象力、创造力,激发了孩子们对音乐的兴趣,提高了他们对音乐的感受力。但是,通过这次活动的开展,我发现孩子们的语言词汇积累不多,语言表达力不是很好,在一会的活动中有待加强培养。

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