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                大班安全教案

                时间:2022-02-03 09:03:01 教案大全 我要投稿

                【精选】大班安全教案3篇

                  作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的大班安全教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

                【精选】大班安全教案3篇

                大班安全教案 篇1

                  活动目标:

                  1.鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

                  2.进一步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断的能力。

                  3.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志,主要认识:当心触电,当心中毒,禁止烟火。

                  4.教会幼儿做个胆大的孩子。

                  5.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

                  活动准备:

                  1.多媒体课件一套。

                  2.自制安全标志图片一套。

                  3.彩笔、勾线笔、A4白纸

                  活动过程:

                  1.开始部分:多媒体课件,导入课题。

                  师:小朋友现在我们一起来看一看几张图片,指导幼儿注意图片中的(安全标志。

                  在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全,所以需要我们去认识它,小朋友看;它来了(大屏幕出现四幅交通图片,交通标志都藏在这些图片里,你们能找到它们和它们做好朋友吗?)老师和你们一起找,请小朋友说一说这些标志都有什么本领吗?

                  2、读一读小朋友,你别跑,站稳脚步把灯瞧。

                  红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好,过路应走斑马线,交通规则要记牢。

                  指导幼儿牢记交通安全儿歌,遵守交通规则。

                  3、认一认:

                  师:小朋友我们来认一认你所知道的标志,看他叫什么?

                  提醒我们怎么做?

                  也可以把你所知道标志友的本领告诉你的好朋友。

                  大家互相说一说。动脑筋想一想。

                  (小朋友自由讨论一分钟)

                  4、找一找:

                  老师这里还有一些标志想和我们做好朋友。

                  老师现在把这些标志介绍给我们,让大家都来认识他。

                  师:小朋友,我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话,看他叫什么?提醒我们怎么做?也可以把你的标志朋友的名字告诉你的朋友,大家相互说一说,动脑筋想一想。

                  现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家,让大家都来看一看。

                  这样吧请小朋友把你的标志朋友送到磁力板上,老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求:请把颜色一样,形状一样的标志朋友放到一排。

                  (老师和幼儿一起来认识安全标志)小朋友看,标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了,刚才有几个标志娃娃来晚了,我们没有认识过,你能找到吗?

                  (幼儿寻找,老师操作多媒体找出三个标志:当心触电,当心中毒,禁止烟火)当心触电:警示我们这里有电,危险,告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩,要远离这个地方。

                  当心中毒:提醒我们这里的物品有剧毒,千万不能用手去摸。

                  禁止烟火:告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火,抽烟,放鞭炮。否则会发生火灾。

                  小朋友,火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋,让人们无家可归,大火还能吞没一片片森林,让动物没有了自己的家园,大火还能烧死人和动物,让我们感受痛苦,所以火灾太可怕了。

                  小朋友,万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考:如果我们身边发生小火,该怎么办?(用水扑灭,用脚踩灭,用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人,打火警电话119等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服,把门缝堵住,不让浓烟进屋子,然后打开窗户,拿出最鲜艳的衣服大声呼喊:救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕,让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。

                  5、画一画看,谁来了,是喜羊羊给我们带来了很多漂亮的标志,那我们请宝宝画一画自己喜欢的标志,做个小小设计师。

                  活动延伸:

                  今天小朋友表现的都很棒,设计的标志都很美,和老师一起把这些标志做成一个图片展览,让我们幼儿园的宝宝都来看一看。

                  活动反思:

                  活动中孩子们就有了不少新发现,他们指出马路上的车子有的开的快,有的开的慢;了解红绿灯,斑马线,交通规则,对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。

                大班安全教案 篇2

                  一、活动目标

                  1、让幼儿了解一些有害物品的特点和不安全因素。

                  2、培养幼儿的观察力。

                  3、使幼儿明白不乱动成人物品的道理。

                  二、活动准备

                  消毒液、玻璃容器、小块红布、口红、农药瓶子的图片。

                  三、活动过程

                  (一)课前律动:

                  教师:小朋友们好,下面请小朋友伸出手来和老师一起来做手指游戏!

                  (小手小手拍拍拍,小手举起来;小手小手拍拍拍,小手合起来;小手小手拍拍拍,小手抱起来;小手小手拍拍拍,小手放起来。)

                  (二)激趣导入

                  1、教师将一小块红布放入盛有84消毒液的容器里,让幼儿观察,并提问瓶中的红布发生了什么变化?

                  幼儿:这块布变成了白色。

                  教师:小朋友们,你们想不想知道为什么它变成了白色?

                  幼儿:想。

                  教师:今天,老师就带着小朋友们来揭开这里的奥秘。

                  2、出示消毒液教师:刚才试验中的红布就是被这瓶液体改变了颜色,你们知道它是什么吗?

                  幼儿:消毒液。

                  教师:xx小朋友回答的真棒!那么你们知道消毒液的特点和作用吗?

                  幼儿:用它可以消毒。

                  教师小结:消毒液是一种无色的液体,但它有一种很刺鼻的气味。人们可以用它来消灭有害的细菌。而且它的腐蚀性也很强,所以小朋友们不能随便乱摸。

                  3、出示口红教师:老师手中拿的是什么?

                  幼儿:老师手中拿的是口红。

                  教师:xx真聪明,你们看见过谁用过?

                  幼儿:妈妈。

                  教师:那她把口红涂在哪里啊?

                  幼儿:嘴上。

                  教师:那你们可以用大人的`口红吗?

                  幼儿:不可以。

                  教师小结:口红是一种化妆品,它含有汞等有害物质。你们的皮肤还很娇嫩,如果涂抹口红的话,会引起中毒。

                  4、出示农药图片教师:小朋友们,老师手中拿的是什么?

                  幼儿:农药教师:你们知道农药的作用吗?

                  幼儿:不知道。

                  教师:那么就由老师来告诉大家吧!农药也是一种液体,它可以用来杀死虫对庄稼有害的虫子。如果人类接触到它的话,有时会引起中毒,甚至死亡。

                  四、活动结束

                  教师总结:今天小朋友们认识了一些有害物品,在生活中,我们要远离这些有害物品,不去触摸。

                  五、活动延伸

                  回家之后,问一问家长还有哪些物品对身体有害。我们下节课请小朋友再说一说。

                大班安全教案 篇3

                  活动目标:

                  1、了解复制技术在日常生活中的运用, 对复制现象感兴趣。

                  2、 尝试使用不同的方法复制、发展扩散性思维。

                  3.对“克隆”技术感兴趣,有热爱科学的态度。

                  活动准备:

                  1、各种相同物品。

                  2、拷贝纸、复写纸、剪刀、果冻盒、橡皮泥、印章、印泥、。

                  3、幻灯片:动物的克隆、复制技术等。

                  活动过程:

                  一、变魔术导入,激发兴趣

                  二、看一看、分一分,认识复制现象。

                  1、幼儿观察物品并进行分类练习。

                  2、提问:“你是怎样整理的?丰富“一模一样”

                  3、这些一模一样的东西是怎么做出来的呢?

                  三、试一试、做一做,尝试复制平面物体。

                  1、 帮孙悟空做卡片,根据意愿自由选择材料尝试复制。

                  2、提问:“你做了什么,是怎么做的?”幼儿讲述。

                  3、教师小结:告诉幼儿,刚才小朋友操作的过程叫“复制”。

                  四、了解复制技术在生活中的运用。

                  1、平时,你看到哪些地方也要用到这些复制的办法?

                  2、观看录象,感知复制技术在生活、生产中的运用。

                  3、为什么要使用复制?引导幼儿说说运用复制的好处。

                  五、继续探索复制的多种方法。

                  1、帮孙悟空制作商品:卡通画、做蛋糕、做饼干。

                  2、交流自己的复制过程,互相欣赏。

                  六、了解生活中的生物克隆技术。

                  1、观看幻灯,激发对克隆技术的兴趣。

                  2、简单了解复制或克隆的利与弊

                  七、给孙悟空送货。

                  综合活动: 有趣的十二生肖

                  综合活动: 有趣的十二生肖

                  活动目标:

                  1、 复习感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。

                  2、通过十二生肖儿歌的创编,巩固幼儿对十二生肖排列顺序的认识。

                  3、了解十二生肖的轮回规律,发展幼儿的观察力,培养简单的推理能力。

                  活动准备:

                  教具:自制生肖钟,生肖动物图片,多媒体课件:有趣十二生肖。

                  学具:纸板制作的钟面、十二生肖动物图片、浆糊、抹布。

                  活动过程:

                  一、复习巩固认识十二生肖以及排列顺序。

                  1、师出示礼物:前几天孙老师过生日,朋友送我一个礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖)

                  2、你属什么?你们家里人是属什么的呢?十二生肖里还有哪些动物?

                  3、生肖一共有多少?现在我们小朋友把他们排好队请出来(第一次操作)

                  4、检查幼儿的操作,复习十二生肖的排列顺序。

                  4、师小结:十二生肖也叫十二属相,是我们中华民族特有的,在我们中国流传了几千年。一种动物表示一个生肖,也就是一个属相。通过生肖我们能推算出自己和别人的年龄。

                  二、看课件仿编儿歌《十二生肖》。

                  1、 十二生肖是排好队来过一年又一年的,你们知道谁排在第一名吗? 2、 讲述“十二生肖的故事”:谁排第一个?第二呢?最后会是谁呢?3、不知道?没关系,老师编了一首儿歌《十二生肖》,让我们一起来看一看,学一学。

                  三、看课件《有趣的十二生肖》,了解十二生肖的排列规律。

                  1、幼儿看课件,自己尝试创编儿歌。

                  2、个别幼儿讲述自己的创编,教师整理。

                  3、看课件,集体朗诵儿歌。

                  四、做十二肖钟,了解生肖轮回规律。

                  1、老师带来一面生肖钟,小朋友看上面有几个小时?十二个小时正好对应十二生肖,让我们一起来做个生肖钟吧!

                  2、玩生肖钟。

                  (1)小朋友的生肖是什么?有个小妹妹比你小5岁,她的生肖是什么?有个大哥哥比你大5岁,他的生肖是什么?

                  (2)小朋友的生肖是龙,小朋友的妈妈也属蛇龙,为什么不是一年生的,生肖会一样呢?

                  (3)(启发幼儿结合“生肖钟”进行思考说出妈妈是以前轮到的,小朋友的生肖是以后轮到的,生肖是不停的轮流,一年一个生肖,12年轮回一次。

                  小结:十二生肖是按顺序排列的,十二种动物表示十二年的生肖,每轮一次要多少年?轮到第十三年生肖就会重新开始。每个人都只有一个生肖,生肖不会变,同年出生的人生肖都是一样的。

                  延伸活动:

                  让我们把生肖钟一起带回去算一算我们身边人的年龄吧!

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