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                小班音乐教案

                时间:2022-02-01 14:41:50 教案大全 我要投稿

                【精品】小班音乐教案范文8篇

                  作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的小班音乐教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

                【精品】小班音乐教案范文8篇

                小班音乐教案 篇1

                  首先说一下我的设计思路。

                  音乐是幼儿的天性,而且小班幼儿喜欢简单的动作来表现自己的身体器官部位,充分利用幼儿的这种好奇心,我设计了《小手拍拍》这首歌。正如纲要所言,既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物与问题,又有助于拓展幼儿的经验与视野。因此,此次活动来源于生活。小手拍拍这首歌是一首通俗易懂,节奏感强,且后面四句是由叠字组成的歌曲,歌曲具体形象的讲述了用手指指出眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛等部位。运用音乐的形式,让幼儿更感兴趣的去指认自己的五官。而它契合了指南中小班艺术领域中的一条要求:经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。因此,这首儿歌适合小班幼儿。小班大部分幼儿已能够完整的演唱短小的歌曲,但还不能准确的唱出长音,故而在本节活动乃至后期作为培养的重点。鉴于小班幼儿的思维以直觉行动思维为主,因此在活动中尽量让幼儿通过体验来获取知识,即采用幼儿思考在前,教师示范在后的方法。

                  我制定的活动目标是:

                  一,理解歌词内容,能连贯完整的演唱歌曲。

                  二,唱准长音,重点学习|56 53 2- |节奏。

                  三,体验歌唱活动的快乐。

                  重点是理解歌曲内容,能连贯完整的演唱。

                  难点是能唱准长音。

                  为使活动呈现趣味性、综合性、活动性,预教育于情景中,使幼儿能够轻松的掌握知识,学习技能,我做出了如下活动准备:

                  一、经验准备:幼儿会唱发声练习。

                  二、物质准备:图谱、琴。

                  接下来我将重点阐述本节活动的教学过程。

                  为达到教学目标,我设置了三个活动环节。

                  以虫儿飞小律动的形式进场,帮助幼儿梳理情绪,感受舒缓优美的音乐。

                  进入活动室之后,组织本班幼儿进行发声练习。现在我们做个发声练习吧,唱:你是懒惰虫,你是懒惰虫,你的一身都是痛,又是眼睛痛,又是肚子痛,你的一身都是痛。让幼儿先熟悉一下4/4拍歌曲。

                  一、我的导入环节采用的是唱歌做动作。

                  我先组织幼儿一边唱儿歌一边做动作,这是我的眼睛,眼睛用来看东西,这是我的耳朵,耳朵用来听声音,这是我的嘴巴,嘴巴用来吃东西。刚才我们了解了身体的部位,并且知道它是用来做什么的,接下来我给你们带来一首也是关于身体部位的歌曲,名字叫《小手拍拍》通过谈话引出歌曲的名字,为幼儿学习儿歌做出了积极的心理准备。

                  二、基本部分,我用了四个小环节,第一个小节为整体感知,了解内容。

                  我先自弹自唱,引导幼儿完整欣赏,整体感受歌曲。唱完后提问:你听见歌曲里都说了哪些部位?他们在身体的什么地方,让幼儿初步感知诗歌内容。

                  第二个小节是分段学习,加强记忆。

                  我再次完整的演唱歌曲,并提问,你能说出歌曲中的哪一句?然后邀请幼儿回答。当幼儿说出一句歌词时,我适时把相应的身体部位谱贴在黑板上,接着提问:"哪位小朋友愿意,按图谱把第一句歌词说出来?"我将请几个举手的小朋友一一回答。根据此种方法依次进行,直到所有的身体部位图谱按顺序贴完为止。最后我带领幼儿依照图谱的顺序,完整的说出歌词。通过男孩女孩比赛说歌词的形式,帮助幼儿记忆歌曲的内容。通过这个环节加深了歌词的记忆,为下面歌唱做准备。

                  第三个小节,一边打节奏,一边学习歌唱带领幼儿一边打节奏一边唱歌,小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,手指伸出来,眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在哪里?眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在这里,用手指出来,用手指出来。当唱到歌曲的长音部分时,重点讲解:|56 53 2- |这个节奏。长音是两拍的时常,现在跟我一起打节奏,重复几次。以此突破本节难点。学完整首歌曲后,带领幼儿完整的演唱歌曲。在歌唱时,让幼儿体会儿歌的趣味性。

                  第四个小节,幼儿学完歌曲,带领幼儿用动作表现歌曲的内容,当我唱到相应位置时,幼儿就一边唱,一边用手指指出相应的位置,以此,来让幼儿感知自己的器官都是在什么位置。

                  最后我进行总结,这首歌曲里,当唱到手指伸出来时第五个小节,以集体舞"大家一起跳起来"结束活动。

                  最后我来说一下我的活动延伸。家庭是幼儿园的重要合作伙伴,鼓励幼儿到家里把歌曲唱给爸爸妈妈听,进一步增进幼儿对歌曲的感知。

                  教学反思:

                  在音乐快乐活跃的节奏中游戏,能够充分的抓住幼儿的眼球,边玩边学习更加容易被幼儿接纳。在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演,那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力,启发他们敢于表现自己的欲望,培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂,但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性,在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。

                小班音乐教案 篇2

                  活动准备

                  小狗树林的图片

                  乐曲《小狗与口哨》

                  图谱一张、小狗录音

                  活动目标

                  鼓励幼儿创编不同的小狗动作,并尝试合着音乐大胆表现。

                  学习用身体动作合拍的表现乐曲的节奏。

                  欣赏乐曲,感受乐曲所表达的欢乐情绪。

                  活动过程

                  一、导入活动

                  师:瞧!今天,有位小客人来到我们班,一起和它打个招呼录音:狗宝宝,你们好,我是小狗旺旺,我也有一个小主人,我的小主人可好了,他经常带我去小树林散步,一边走一边还会吹着好听的口哨呢?

                  完整欣赏乐曲。

                  二、分段欣赏

                  提问:好听吗?你再乐曲里听到什么声音了?你会吹口哨吗?一起来学一学,小狗散步的时候可高兴了,瞧!它一边走一边还留下了小脚印呢?

                  欣赏第一段请幼儿按着图谱学一学小狗走路(注意按音乐的节奏踏步走)请幼儿按不同的要求:

                  ①不放音乐,看图走,和老师一起走。

                  ②集体听音乐,一起看图走。

                  ③幼儿自己听音乐律动。④请幼儿有感情,高兴的学小狗走路。

                  欣赏第二段师:小狗来到了树林会干什么呢?

                  幼儿学习按节奏用各种身体动作表现音乐(吃骨头、摇耳朵、打滚、点头……)先一种动作,然后加深难度两种动作,表现音乐节奏。

                  欣赏第三段。

                  太阳下山了,我们一起回家吧!

                  请幼儿自己听音乐,按音乐的节奏踏步回家。

                  三、完整表现

                  狗宝宝,音乐好听吗?这首音乐有一个好听的名字《口哨与小狗》,我们再来听一遍。

                  (1)再次完整欣赏音乐。

                  (2)请幼儿跟着音乐,完整的`表现小狗和小主人散步的情节。

                小班音乐教案 篇3

                活动目标:
                1、学着听辨不同的音乐信号,能按音乐信号进行动作。
                2、体验与同伴音乐游戏的快乐。
                活动准备:
                1、自制小汽车、红绿灯。
                2、教学挂图《过马路》。
                活动过程:
                1、出示教学挂图,说说过马路的经验:
                ——“图片上有谁?他们在干什么?”
                “你是怎么过马路的?为什么过马路要看好红绿灯?”
                “过马路时还有谁要看好红绿灯?”
                “小司机怎样开汽车?今天我们就来学做小司机。”
                (运用教学挂图上的知识,聊聊过马路时应该做什么,承接下来,到小司机是怎样开车的)
                2、体验游戏“过马路”:
                老师手持红绿灯,幼儿学做小司机按信号游戏(红灯停,绿灯行)。
                (游戏对小班孩子来说,很有吸引力,可以增进孩子之间的团结合作。)
                3、听音乐,辨认音乐信号:
                老师弹奏不同的音乐(高音、低音),幼儿讨论各代表的信号:
                ——“这两个声音有什么不一样?”
                “高、低音可以代表什么颜色的灯呢?”
                教师根据幼儿讨论的倾向,决定高、低音代表不同颜色的灯。
                (运用高低音来代表不同颜色的灯,孩子对这些音有了新的了解。)
                4、游戏——小司机:
                老师弹奏划音,幼儿探索其代表的信号:
                ——“这个声音像小司机开车时的什么动作?”(刹车)
                老师交替弹奏三种音乐信号,幼儿愉快的游戏。
                (最后,尝试性的弹奏划音是对孩子的一种挑战,像刹车这种声音应该很熟悉。)

                小班音乐教案 篇4

                  一、活动目标

                  1、感受音乐中的快和慢变化。

                  2、培养参与音乐活动的乐趣。

                  二、活动准备

                  1、音乐《康康舞曲》《动物狂欢节——乌龟》节选。

                  2、PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。

                  3、幼儿操作材料:小乐器、图画纸、画笔、餐具、生活用品。

                  三、活动过程

                  (一)有趣的问好

                  1、教师用不同方式向幼儿问好(声音有高低、快慢)。

                  2、小乐器问好。感受节奏的不同变化。

                  3、互动问题:请你猜一猜小乐器在说什么?

                  关注点:幼儿是否能够发现节奏的不同变化。

                  (二)神秘的客人

                  1、放PPT情景引入:生日会上,来了两位特别的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。

                  2、教师分别用快速和慢速的说话方式,请幼儿判断是急匆匆小姐还是慢吞吞先生。

                  3、互动问题:请你猜一猜这是谁在说话?她(他)说话的速度是怎样的?

                  4、请幼儿用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生问好。

                  互动问题:小朋友们向他们问好的时候。分别应当用什么样的速度更适合他们呢?

                  关注点:幼儿是否能够发现急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。

                  (三)游戏:声音听辨

                  1、欣赏乐曲,请幼儿判断哪一段是急匆匆小姐,哪一段是满吞吞先生。

                  2、鼓励幼儿想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同动作,如吃饭、走路、刷牙等。

                  互动问题:请你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情来是什么样子的?

                  3、再一次欣赏音乐。教师带领幼儿听辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各种动作。

                  关注点:幼儿的生活经验及模仿能力。

                  (四)游戏:动物小客人

                  1、互动问题:生日会上还邀请了许多的小动物,听了这段音乐,请你想一想谁可能来参加生日会了?走(跑、跳)得快(慢)的小动物都有谁?

                  2、引导幼儿分别模仿说出的小动物。

                  3、幼儿听音乐辨别并模仿生日会上的动物客人。

                  关注点:幼儿的听辨能力及模仿能力。

                  (五)游戏:听一听,玩一玩

                  幼儿听音乐。选择自己喜欢的材料进行表现。

                  关注点:幼儿对音乐快慢的感受。

                  四、活动结束 五、活动延伸

                  1、在活动区投放动作快和动作慢的小动物空白卡片。请幼儿听音乐填色。

                  2、设计听辨反应游戏和选择其他乐曲,引导幼儿进一步感受不同音乐中快慢的变化。

                小班音乐教案 篇5

                  活动目标:

                  1、初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯,并感受音乐带来的快乐。

                  2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。

                  3、能理解音乐的性质,随音乐进行表演

                  活动过程:

                  1、幼儿安静听音乐感受乐曲的性质,通过提问调动幼儿的感知觉,想象这首乐曲是表现哪种小动物的。

                  2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性,启发幼儿充分想象,说出音乐所表达的内容,此难点通过启发引导发来突破。

                  3、幼儿欢快的听音乐进行表演,鼓励幼儿大胆的表现自己的感受,此重点通过倾听法和表演发来突破。

                  4、幼儿进行放松活动,调整呼吸,安抚心情。

                  5、做语言游戏“洗萝卜”结束活动。

                小班音乐教案 篇6

                  小班《懒惰虫》(歌曲)

                  活动名称:《懒惰虫》(歌曲)

                  活动目标:

                  1、初步学唱歌曲,理解歌词内容,并较自然地进行歌唱。

                  2、能在歌曲结束时,及时模仿动物叫声或用语言对问句作出相应的回答。

                  3、不愿意做懒惰虫,乐意做一个勤劳的孩子。

                  活动准备:

                  一只毛茸茸的小鸡玩具,幼儿用书人手一册,座位排成“圆形”,并玩过“点兵点将”游戏。

                  活动过程:

                  学习歌曲

                  一、音乐活动《蜜蜂做工》。1、以故事理驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室,并在解歌词:刚才教室里边唱歌边表演《蜜蜂做工》。毛毛虫和大

                  二、玩“点兵点将”游戏。树爷爷做挠

                  (1)教师出示小鸡玩具,问小鸡:“你是小小鸡,你痒痒的游戏,是一只小小鸡?(小鸡没有回答)。可开心了!

                  (2)组织幼儿讨论:你们能帮助小鸡回答吗?(如:咦,有一条毛小鸡发出叽叽叽的声音,就表示回答)毛虫还在睡

                  (3)教师边用《懒惰虫》歌曲旋律唱问:你是小小懒觉呢,大家鸡??“边逐个对座位上的幼儿点小鸡。歌曲唱完,都去叫它:被点的最后一名幼儿站起用“叽叽叽”叫声表示回“醒来啦,太答。阳出来啦!”

                  (4)由幼儿建议,教师边唱其他小动物边点兵点将,可是它却说:鼓励和表扬幼儿大胆地利用相应的叫声进行回答。“哎哟,我眼

                  三、学唱歌曲《懒惰虫》。睛痛,我的肚

                  (1)看图片,并用语言表现对懒惰虫的理解。“懒惰子痛,我的一虫是什么样的人?”身都是痛。

                  (2)边玩游戏边听教师范唱,理解歌词内容,教师边大家怎么叫唱边点人,唱完后提问:“懒惰虫什么地方痛?”他都不愿意

                  (3)倾听教师第二遍范唱,然后讨论用什么动作表示起床,不愿意一身都是痛。(如牛动身体,双臂抱紧等)做事请。大伙

                  (4)秒年用手指两拍一下做点人动作,边跟随教师儿生气了,就学唱歌曲。叫他“懒惰

                  四、游戏《懒惰虫》。虫”。大树爷

                  (1)学习用语言和动作,坚决大胆地表现对懒惰虫的爷笑眯眯:否定。“别着急,我教师:你们是不是懒惰虫?幼儿:我不是懒惰虫。来试试”。(2)介绍游戏玩法:教师或幼儿扮演点人者,边唱歌2、清唱示范边点数寻找懒惰者,当歌曲唱完后,被点到这,必须歌曲。

                小班音乐教案 篇7

                  【活动目标】

                  1、感受音乐中的惊愕与震撼,会用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。

                  2、能融入游戏情境,体验游戏的快乐。

                  【活动准备】

                  CD音乐、音响、图谱、大懒猫头饰、懒猫标记。

                  【活动过程】

                  1、播放乐曲AB+惊愕段,通过故事帮助幼儿理解音乐中的惊愕与震撼。

                  (1)师:“小朋友,今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子,我们一起来听听。”放完后问幼儿:“你们听到音乐里有一个什么声音?这声音让你感觉怎样?”引导其说出吓一跳的感觉。

                  (2)设置悬念,引出故事。

                  (3)出示图谱,通过找一找、做一做感知惊愕。

                  “这幅图上小老鼠是在哪儿被吓一跳的?”“哦,原来小老鼠是在这儿被吓一跳的!现在我做大懒猫,你们来做小老鼠吓一跳的样子。”教师点评吓一跳的动作,如张大嘴、瞪大眼,定住不动。

                  2、观察图谱,通过学小老鼠重重走、轻轻走感受音乐力度的变化。

                  (1)幼儿学小老鼠重重走。

                  (2)幼儿学小老鼠轻轻走。

                  (3)幼儿完整练习重重走、轻轻走。

                  “小朋友学小老鼠走路学得真棒。现在我要考考大家,你们会不会听着音乐把重重走、轻轻走合起来走呢?请你们来试试。”师点评。

                  “看来,小朋友已经学会重重走、轻轻走的本领,现在我们就可以跟着小老鼠一起去厨房救小鸟了。”(播放乐曲AB+惊愕段)

                  3、教师引导幼儿创编动作:

                  (1)“大懒猫醒了吗?没有。它又继续睡着了。那我们赶紧进去救小鸟吧。”教师拿下小鸟图片:“哦,救到了!你们开心吗?”

                  (2)“你会用什么动作表示呢?”“让我们听着音乐高兴地跳舞吧。”

                  幼儿自编后跟C段音乐练习一遍。

                  4、游戏。

                  “刚才我们玩的这个游戏叫《小老鼠和大懒猫》,好玩吗?就让我们再玩一遍。”跟音乐ABC段完整游戏一遍,结束。

                  附故事《小老鼠和大懒猫》

                  一只小鸟被一只大懒猫关在了厨房里。一只小老鼠想去救小鸟,可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉,这可怎么办呢?小老鼠想了想,大懒猫离我还远着呢,我可以大胆地走,……当走到大懒猫身边的时候,它走得变轻了,……当走到大懒猫身边时,大懒猫突然伸了个懒腰,可把小老鼠吓了一大跳,大懒猫醒了没有?没有,它接着又睡着了,小老鼠这才轻轻的走进了厨房,救出了小鸟,它们高兴地跳起了舞、唱起了歌。

                小班音乐教案 篇8

                  小班音乐游戏活动——拔萝卜

                  一、设计理念:

                  《拔萝卜》这首音乐游戏很特别,它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听,老公公种了个大萝卜,要拔拔不动,结果大家一个接一个地来一起帮忙,终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化,出场的角色又都是幼儿比较熟悉的,所以,整首乐曲性质鲜明,节奏清晰,富有游戏性的特点,适合小班幼儿的年龄特征。因此,我设计了《拔萝卜》这一音乐游戏,想让幼儿在感知游戏情节的同时,模仿歌曲中各个角色的行走动作,并能懂得人

                  多力量大的道理。

                  二、游戏目标:

                  1、熟悉歌曲,大胆表现拔萝卜的动作。

                  2、尝试创编角色动作,感受与同伴合作游戏的快乐。

                  三、游戏准备:

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