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                期末考试复习计划

                时间:2021-09-11 12:59:33 计划 我要投稿

                期末考试复习计划(集锦15篇)

                  时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又迈入新的阶段,不妨坐下来好好写写计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编收集整理的期末考试复习计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

                期末考试复习计划(集锦15篇)

                期末考试复习计划1

                  六年级第一学期的教学已接近尾声,为提高学生的学业成绩,迎接期末考试,给学生、家长、学校社会一个满意的答案,特制定期末复习计划如下:

                  一、学情分析:

                  本学期要考六年级上册书的内容,复习检测时间较紧,从平时课堂对个别学生提问及检测情况看,学生基础知识掌握不扎实,综合分析解决问题的能力需进一步提高。

                  二、教学进度:

                  到目前为止,我所担任的六年级上册品德与社会的教学任务已基本完成,以后就是查漏补缺,补充一些教学时还欠缺的内容,然后让学生巩固所学内容。

                  三、学困生情况及转化:

                  我所担任的六年级品德与社会方面的学困生有好几个,我将采用的转化措施主要有以下几方面:

                  首先,尊重学困生,做好其思想工作,帮助其建立起学习的自信心是转化工作的首要任务。

                  其次,用心去了解学困生学习能力不如人的根本原因。对症下药,尽自己能力改变学困生的学习现状。

                  再次,充分发挥好同学的带头作用,对自觉性差、不求上进的学生布置任务,随时抽查,及时验收,督促其完成任务,让各层次学生各有所获,各有提高。

                  当然,转化效果不是立竿见影的,它是一项长期的工作,所以,无论作为指导者还是被指导者自始至终都要保持耐心和信心。我们都希望学生都不再是学困生,这完全是有可能的,这就意味着我们需要付出更大的努力,付出更多的真爱。

                  四、复习目标:

                  通过期末复习,使基础比较好的边缘生能达到优秀,基础较差学生争取多一些达到及格,尽最大能力使学生的优秀率和及格率及平均分都有所提高。

                  五、复习方法、措施:

                  我所采用的复习方法,总起来说可以归结为:先基础巩固,后检测提升,具体做法如下: 夯实基础知识。教师列出每一单元提纲,上课时,先由教师概述本单元主要内容,使学生形成整体知识框架,然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆,教师规定记忆时间和内容,接着检查提问,最大限度地提高课堂效率。

                  达标检测,及时反馈。做单元练习,进一步巩固基础知识,并通过精选材料题及问答题的练习,提高学生综合分析问题的能力。也可利用部分时间进行综合检测,并及时反馈,使学生对自己的水平有正确认识,教师对学生掌握知识的情况也做到心中有数。

                  通过做几套比较好的期末综合题,教师帮助学生对所学知识进行整合,从中找出知识点的内在联系,做到融会贯通、综合运用,使学生分析问题和解决问题的能力能力进一步提高。

                  在复习过程中,对优秀生和边缘生提出较高要求,适当布置一些难度较大的习题,培养他们的综合能力。平时多做思想工作,帮助他们分析学习中存在的问题并找出解决办法,使他们的能力得到最大发挥。对学习自觉性差,成绩较差的学生要严格要求,及时督促他们完成任务并随时抽查、提问,让各层次学生都各有所获,各有提高。

                  六、复习课时安排:

                  第一课时:复习第一单元并进行单元测试。

                  第二课时:复习第二单元并进行单元测试。

                  第三课时:复习第三单元并进行单元测试。

                  第四课时:复习第四单元并进行单元测试。

                  紧张的复习工作已经全面展开,我们将以学生为主体,一切从实际出发,让所有的学生在踏实、愉快的复习中都有不同的进步与提高。

                期末考试复习计划2

                  我看这日历,一天,两天,三天……包括放三天假,还有五天,就要毕业考试了。天啊!怎么只有怎么一点点时间呢?在开学的时候,还有那么多的时间哩!唉,朱自清写得《匆匆》这篇文章讲得一点也不假,“在默默里算着,八千多日子,已经从我的手中溜去,我的时间滴在时间流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了……”这么多的日子从我的身边过去,我居然没有发现!不行,我要趁这三天假,在家里好好地补缺补差。

                  老师布置了许多的作业,我把老师布置的作业算好:总共有三天半的时间,我决定,每天做四张试卷,再写两篇日记,两张百科知识,和四张数学作业。剩下的时间,我把一些语文书上要背的东西一起背了,要不然,等到我们考试的时候,有要默写的地方我不会,那我可就惨了!妈妈还对我说:“现在要复习了,做作业要认真一点,绝对不能马虎,在最后的阶段,要冲刺了!加把劲儿!”

                  今天,我顺利地把作业做得差不多了。用这最后的作业——日记来结束我这一天的辛苦!为了我能顺利地考上我心中理想的中学——六中,我会努力的!

                期末考试复习计划3

                  一、我们积极与语文教研室联系,让学生明确期末考试命题的思路和大致范围。根据枣庄市语文教学计划和教学进度要求,这次期末考试考试范围是:苏教版语文课本必修3和必修4和语文读本3和4。

                  二、加强对学生复习的指导,让学生跟着老师走,不能让学生在复习的时候进行放羊式的自由散漫的复习。我们复习的原则是以课本为纲,夯实基础,以不变应万变;以梳理为主导,小结落实,以四两拨千斤;以训练为战线,突出重心,以枣庄的教辅《专家伴读》来各个击拨破知识点。

                  三、我们复习的时间为2周,内容为8个单元。为了使期末考试复习更具有针对性,提高复习效率,实现考试目标,我们备课组安排如下:

                  (1)复习安排

                  早读解决字音字形、背诵和翻译。

                  6月23号——6月24号复习读本的4篇文言文,即《庖丁解牛》、《石钟山记》、《伶官传序》和《谭嗣同》

                  6月25号复习专题“祖国土”

                  6月26号复习专题“号角为你长鸣”

                  6月27号复习专题“文明的对话”

                  6月28号复习专题“寻觅文言津梁”

                  6月29号复习专题“我有一个梦想”

                  6月30号复习专题“一滴眼泪中的人性世界”

                  7月1号复习专题“笔落惊风雨”

                  7月2号复习专题“走进语言现场”

                  7月3号综合检测,模拟训练

                  7月4号——7月5号学生自由复习,查漏补缺。

                  7月6号考试应试技巧与应试心理指导。

                  (2)实施措施

                  1、进一步加强集体备课,认真研讨知识点和考点,我们老师分工制作每个单元的单元小结,构建完整的知识网络,力争上好每一节复习课,提高复习课堂效率。

                  2、加强学法和做题方法的指导,使学生在有效的时间内提高学习效率。

                  3、复习资料的选择有针对性。为提高课堂效率,使课堂的讲析更有针对性,突出《专家伴读》,结合《基础训练》,精选习题,精讲精练。①在讲析前必须自己先做好练习或试卷;②学生完成后通过检查、批改了解知识的薄弱点。

                  4、做好培优,补差工作,找准任教班级的语文学科的临界学生,通过个别交流、上课提问、作业落实等形式予以关注。努力提高整体成绩。

                  5、教师勤到班,勤答疑,作业勤检查、批改并及时反馈。注重学生能力培养,注重知识的灵活运用。

                期末考试复习计划4

                  根据平时单元测试和期中测试学生试卷反映的问题,以及对考试质量的分析,本着分层、有针对性、有计划的复习原则,现将备考小组讨论的复习计划拟定如下:

                  首先,复习生词。内容范围是单元复习和单词总评,以试卷形式在6月13日前完成。

                  第二,诗歌听写和鉴赏练习。诗歌听写包括朗读古诗词、现代诗词、课文中包含的诗词和句子等。以试卷的形式,6月15日前完成。

                  第三,文言文复习。范围包括文言文基础知识和文言文段落训练。这一部分分为两步,一是复习文言文基础知识(生词的读音和写法、词语释义、通假字、一词多义、词类活用、关键句翻译等。)6月18日前以试卷形式完成;语言段的训练,选择课内段,以试卷的形式在6月20日前完成。

                  第四,上课复习段落。选择班上的名篇(现代文),如《藤野老师》《我的母亲》《列夫。托尔斯泰》《雪》,进行重点训练。注意各类题型答题技巧的训练和指导,提醒学生注意考题,并以试卷形式实施一个“标准”,6月22日前完成。

                  第五,作文指导。以叙事风格为主,针对学生的写作不能具体描述,而只能总结叙事的空洞弊端,加强引导。这一部分可以在平时的作文中完成。

                  第六,查漏补缺阶段。剩下的时间给学生,根据自己的实际,检查漏洞,填补空白。这一部分由学生自主复习,重点是复习讲稿和课文笔记,对尚未理解的问题向老师和同学提问。这一部分将在考试前一天完成。

                  第七,答题卡答题方法介绍,考前完成。

                期末考试复习计划5

                  一、学生学情分析:

                  学生通过本期学习,理解了乘法除法含义,能记住2—9的乘法口诀,并应用口诀进行乘除法得相关计算及解决一些简单得实际问题。通过对元、角、分和厘米、米的认识,有了较为感性、具体的认识。在“图形的变化”中,学生拓展了空间感受能力,加强了空间观念。

                  但是由于年龄特点和认知水平得原因,学生对综合运用知识得能力还处于不太高的水平,还需要在老师得引导下系统得对所学得知识进行整理与归纳,加深对新知识得理解与掌握,才能进一步提高运用知识得能力与水平。重视从学生已有知识和生活经验出发来复习。要通过大量图片,实物模型,进行操作、观察,归纳知识。将学生的零散知识集中起来,使知识纵成行、横成片,形成互相联系的知识网络。复习中要实中求活,让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。把握好教学要求,不偏高,使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题,不搞题海。采用变换练习的方式,开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。改进对学生评估,错了自己订正可以加分,促使学生检查、分析错误,不断提高。加强对中下生进行个别辅导。对不同层次的学生有不同的要求,特别是对学困生要降底要求,可针对理解能力较弱,从计算题入手来提高成绩,如计算的准确性及速度。

                  二、复习内容:

                  本册教材共分九个单元:加与减、购物、数一数与乘法、图形的变化、2~5的乘法口诀、测量、分一分与除法、6~9的乘法口诀、除法。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、与实践与综合应用领域三大领域的两个整理与复习穿插在乘法与除法的学习后面,对知识的中段复习起到了很好的总结作用。而最后的总复习对整册的知识点进行了整体的浓缩和提炼。

                  三、指导思想:

                  复习的目的既要帮助学生整理知识,使知识条理化,形成体系,又要适当进行技能的训练,以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中,重点是帮助学困生,查漏补缺,解决他们在知识与技能上的缺失。

                  四、复习目标:

                  1、经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程,初步养成回顾与反思的良好习惯,感受复习的作用 。

                  2、进一步掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法,能正确地进行计算;能在购物情境中进行有关人民币的简单计算;结合具体情境,加深理解乘法、除法和倍的意义,熟记2~9的乘法口诀,能熟练地口算表内乘除法。

                  3、结合动手操作活动进一步感知平移、旋转、轴对称现象,积累活动经验;能恰当地选择长度单位,理解厘米和米的关系;能估测一些物体的长度,并用测量工具进行测量;能结合生活实际,解决与测量有关的简单问题。

                  4、能运用所学的知识解决简单的实际问题,初步培养提出问题、分析和解决问题的能力,感受数学与生活的联系,体会数学的应用价值。

                  五、复习重点、难点:

                  1、进一步理解、巩固本学期所学的加与减,乘、除法的意义,表内乘、除法,人民币的认识及其简单计算等相关知识。

                  2、进一步理解、掌握测量、图形的变化等相关知识。

                  3、使知识系统化,形成一个完整的知识网络。

                  六、复习课时划分:

                  1课时:乘除法意义及计算

                  2课时:解决问题

                  2课时:元、角、分及综合练习

                  1课时:图形的变化

                  1课时:测量

                  3课时:专项训练

                  3课时:期末模拟考试

                  七、提高质量措施:

                  1、把定位辅导落到实处,对于基础的知识让学生一定掌握,并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。

                  2、有条理有针对性地进行整理与系统复习,使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思维的发展,培养学生的创造力。

                  3、做好提优补差工作,开展“二帮一”活动,提高后进生的成绩,使后进生提高的同时,使帮助后进生的学生也有所提高。

                  4、定期进行测试,提高学生的能力,做到讲练结合。

                  5、加强学生的习惯养成教育,教育学生在做题目的时候,先审清题意,然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。

                期末考试复习计划6

                  一、复习内容:

                  人教版二年级语文下册课文,语文知识归类分为五部分:拼音、识字、写字;词语;句子;阅读和积累;口语交际和写话。

                  二、复习目标:

                  1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

                  2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写和运用。

                  3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。

                  4、通过不同形式的组词练习,巩固学过的词语。

                  5、初步掌握和运用反义词、近义词。

                  6、能恰当准确地进行词语搭配。

                  7、能够养成主动积累好词(不同结构方式的词语,四字词等)的习惯。

                  8、能联系上下文和生活实际理解句子的意思,在阅读中主动积累句子。

                  9、继续学习不同的句子表达方式。疑问句、反问句、感叹句、陈述句。

                  10、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。

                  11、培养阅读兴趣,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

                  12、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

                  三、复习时间:

                  6月20日—6月26日共计8个课时以单元为主线,每单元复习设计一课时,对每篇课文内容进行回顾,加深理解,有针对性地穿插字词句段的专项训练。

                  四、复习措施:

                  1、紧扣专题练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习和复习指导。

                  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

                  3、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

                  4、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。

                  5、其他综合性复习思路:

                  A、针对学生情况,因材施教,注意学生接受能力的层次性。作业布置分层进行。

                  B、争取家长配合,针对学生的薄弱环节,家校联手展开学习。

                  C、组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,形成良好的学习氛围。

                  D、精心设计一些复习练习卷,有针对性地对个别学生着重辅导。

                期末考试复习计划7

                  一、指导思想

                  以九年(上)期末考试范围要求,来统率和指导期末语文复习和备考,始终把提升学生的语文成绩为目的。复习由点到线,由线到面,从而形成知识网络,达到掌握知识、运用知识、提高能力的目的。

                  二、工作目标

                  力争优秀率达10%,合格率达70%,整体成绩位次居县中等水平。

                  三、复习策略

                  (一)课本知识的复习

                  这个阶段的复习目的是以教材为本,帮助学生过好课本关,掌握好课本上的基础知识和基本技能。由于复习时间短,我们准备采用以下方法:大胆取舍复习内容,打破逐课逐单元复习的方法,采取知识点的复习1字、词的音、形、义 2诗文背诵 3 名著阅读 4、综合性实践5文言文阅读 6 现代文阅读 7 作文。

                  (二)知识点归类复习

                  在课本知识复习的基础上,把初中阶段要求掌握的知识点作如下几大类复习:

                  1、基础知识及语言运用复习

                  这里面的知识点多,但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。其中字词,背诵,名著,安排时间让学生自己看,这一部分教师重点复习一下综合性学习题,这也是学生失分多的题目,通过相应练习使学生能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。

                  2、阅读复习

                  (1)现代文阅读

                  现代文阅读是九年级(上)语文复习的一个很重要的内容,我们将对现代文进行分类,即记叙文(包括散文、小说)、书信、议论文三类,每一类对学生强调立足书本重视平时的上课笔记及平时做过的练习加强巩固这一块的知识。通过对近几年九年级(上)期末试卷题让学生感受期末试卷的难易度。因而我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及,但又不能面面俱到。我们要做到突出重点,抓住难点,授予方法。能考查学生对整篇文章融会贯通的理解和把握能力,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量;注重方法指导,在解答阅读题时,我们要求学生不要去关心问题的答案,而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。

                  (2)文言文阅读复习

                  文言文阅读在试题设计上“言”“文”并重,即既考查学生文言基础知识,也考查学生对文意的理解和把握。从近几年期末试卷来看,对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。因此我们在阅读训练时也要向这一方向发展。期末复习这一部分特别是农村中学对学生的学习应重视落实,落实重点字词的意思;落实相应虚词的用法;落实古诗词的背诵;落实难词难句的翻译;落实对课文笔记的理解消化是期末复习的关键。

                  3、作文复习

                  作文训练穿插在平时进行,相信学生平时写过很多的作文对于相应的作文技法也了解很多。期末作文复习主要是总结,让学生会对记叙文、说明文和议论文写法进行总结。形成作文训练的知识体系,更好的应对期末考试。

                  (三)综合强化复习

                  这一阶段的复习目的是:通过训练,提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力,而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些能力,因此我们准备重点训练这些内容。

                  1、阅读训练,前面已讲了复习方法,在这里只是把各种方法进行综合,从而让学生提高。

                  2、写作训练, 在这一阶段,我们准备突出针对学生作文中存在的问题进行训练,指导学生。

                  3、精选部分期末试题,组成几套专题练习,进行强化训练。

                  4、进行近似实战的强化训练,注意发现问题,及时指导。在这时应让学生适应,但要控制次数,同时给学生相应的时间复习。

                期末考试复习计划8

                  第一、加强集体备课,提高备考效益

                  1、加强集体备课的组织管理。集体备课要定时间、定地点、定中心发言人、定主题,重难点、集思广益,资源共享。备课组必须认真研读“三纲”,精心研究高考和高考试题,复习才有针对性和实效性。

                  2、逐步转化备课方式。集体备课要实现由备教案向备学案的过渡,由备教学内容、备知识梳理向备教学实施的过渡。

                  3、潜心研究备课内容。备课要认真关注“三情”、 “三生”(尖子生、边缘生、学困生)等问题。

                  4、在备课和教研时,充分发挥老教师的帮带作用,从备课、讲课、作业布置,重点讲解各个方面细致的指导新教师。并要求新教师尽量做到听一节讲一节,学习中提高。

                  第二、认真落实目标教学,调动学生读、记、听、写、练的每一根神经。

                  1、解决好目标设置问题,要以学生为本设置目标,目标一定是学生学习中的难点,是学生学习的收获、积累和提高,要直指学生的学习结果。目标用词要清晰、简单、明了、切中要害,为此,我们通过教学研讨,形成统一的教学案模式:目标提出要有恰当的动词;知识结构清晰、精练;高考真题有导向性;每节课解决1-2个重点问题;习题巩固针对性强。一节课的成功与否关键看学生基础知识理解和掌握多少,看学生获得哪些能力上的提高。

                  2、坚持“三鼓励、三不许”的教学基本要求,即“鼓励学生多说,多上讲台,培养主动意识,使学生开口敢说;鼓励学生多写多思,使学生养成动手、思考的习惯;鼓励学生不迷信资料、课本和名师,使学生养成探索创新的能力。调动学生读、记、听、写、练的每一根神经。

                  3、整合教材,提升综合能力。

                  目前高中历史新课程是以专题史的形式呈现的,同一单元的各课不是彼此孤立的,而是一个相互关联的有机整体。但专题史的教学明显不利于培养学生的时空观。因 此在历史复习中,最好按通史体例重新整合三个模块的内容,构建不同时期的阶段特征。抓好通史复习,既可温故,即整理同一时期政治、经济、文化等专题模块的 知识;又可知新,即在已有知识基础上归纳不同时期的阶段特征,构建知识体系,融会贯通,形成新的认识。

                  要有积极向上的心态。有一位教授曾做过这样一项实验。12年前,教授曾要求他的学生毫无顺序地进入了一个宽敞的大礼堂,并独自找个座位坐下。反复几次后,教授发现有的学生总爱坐前排,有的学生则盲目随意,四处都坐,还有一些学生似乎特别钟情于后面的位置,教授分别记下他们的名字,10年后,教授对他们的调查结果显示:爱坐前排的学生中,成功的比例高出其他两类学生很多。教授曾对他的学生说过:"不是说一定要站在最前、永远第一,而是说这种积极向上的心态十分重要。在漫长的人生中,你们一定要积极坐在前排。"

                  学习要持之以恒。贝多芬之所以成为举世闻名的音乐家,是因他有持之以恒,不畏劳苦的精神。所以只有把想和做结合起来脚踏实地,坚持不懈,才能获得成功。然而我们有些同学有决心却无恒心,他们认为天天学习太单调乏味,遇到挫折就垂头丧气。

                  不急不躁,一步一个脚印。因为教学中我们常会发现某些同学表现出消化不良症,喜新厌旧,喜欢做老师新发的题目,不注重做过的练习中有何问题,以及如何进行弥补,对教师批改后发回的练习,不屑一顾,甩在一边,这种不断做题,不断甩题的做法,其结果是舍本求末,效率低下。

                  二、讲究方法

                  俗话说:工欲善其事,必先利其器。意思是说无论做什么事,都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩,除了平时努力学习,打好基础,提高能力外,期末复习方法也很关键。复习方法多种多样,我们应该根据自己的实际情况,选取科学、高效的复习方法。把期末复习分成四个阶段:(1)基础复习;(2)强化能力;(3)查漏补缺;(4)答题注意事项。 复习原则:

                  要给自己一个正确定位,哪科是自己的强科,哪科是自己的弱科,哪部分是自己的弱项,还要分析自己的优点是什么,缺点是什么,影响自己成绩进步的因素有哪些? 基础复习:

                  (1)及时复习

                  "人们对于刚学过的东西,总是一开始忘得快,过一段时间就逐渐减慢。"

                  认真看课本上的每章小结(如科学本章提要、数学小结),复习小结可以对本章整体内容了然于心。然后再复习。这样就可以做到心中有数,知道该复习什么。

                  复习当天所学的内容,复习之后再做作业。每天晚上睡觉前想一想:"我今天都学了什么!"然后在头脑里把这些东西过一遍。

                  (2)分散复习与交叉复习相结合

                  分散复习要比长时间的集中复习效果好。这样孩子就不会疲劳,复习的效果也会更好。既复习一段时间后,要中途休息一下 。

                  当我们同时面临几门课程的复习任务时,最好采用交叉复习的方式,即这30分钟复习语文,休息后换成数学,再之后又变成别的什么,这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。

                  (3)多种方式复习

                  长时间用同一种方式复习效果不好。如学习英语时,有时是默读,有时大声朗读,有时抄写,不断变换方式或者结合并用。科学记、互查、练习、错题回顾相结合。语文背、默、听、看、练相结合。数学与科学差不多,但更要对课后题目多练,重复练。

                  (4)节约式复习

                  如果发现某一部分的内容已掌握住,您就可以跳过这一段,复习下面的内容。如果已经做了几道这方面的题目仍然出错,就需要加强对这一部分的复习力度 强化能力:

                  【复习时要牢抓基础:从课本上的例题入手,习题入手,从最简单的入手,每一道题,都亲自动手做一做,千万别眼高手低,大事做不来,小事不愿做,大题不会做,小题不愿做。慢慢积累经验,从而强化自己的计算写作答题能力。

                  查漏补缺:

                  分析自己平时得分的分布情况,也就是说选择题、填充题、解答题前3题与解答题后几题、实验题、作文、听力等得分进行分析,针对自己的情况做好得分的精力分配。比如:平时选择题得分较高,解答题前3 题得分较高,那么,复习时重点应放在填充与解答题后面的几题上。这样将精力放在硬骨头上,不要精力平均使。

                  将一学期的试卷与讲议整理、装订,在错题做上显眼的记号,有计划的看或做错题,这样可以避免以前所犯的错误,如果看过一次就能掌握的,将这题划去,看了两次以上还没有掌握的,要多请教与练习,直到错题基本掌握。 答题注意事项:

                  答题时,字迹要清楚,不要潦草,不要一句话连着一句话,直到结束,那样老师看不清,这样会影响自己的得分。

                  人生就像马拉松赛跑一样,只有坚持到终点的人才有可能成为真正的胜利者。我们的学习生活也是如此,期末已经临近,为了迎接期末考试,复习工作是最辛苦的,但也是最充实的。同学们!"一分耕耘,一分收获"。我们今天所做的努力就是为了明天的成功。我深信通过同学们和我们老师的共同努力,在期末考试中,一定能取得自己满意的成绩。

                期末考试复习计划14

                  首先要尽量避免以下三种行为

                  1、做难题。

                  有些家长觉得复习阶段就是做题,难度越大越好。其实不是这么一回事,拿100分的试卷来说,其中有70分左右的是考基础的题目,只有30分左右的是考难题。如果在平时的复习阶段中,我们可以花一些时间去攻克难题,但是到期末考试前夕,我们就不能把大量的时间浪费在解决难题上面。

                  这个时间段做难题至少有三个方面的负面影响:一是影响孩子的自信,容易使孩子产生消极的心里暗示,自己吓唬自己,因为难题总是做不出来,加上期末考试下个月就要来临,孩子心理上会因为受到打击或者心理压力太大就自暴自弃;二是会打乱孩子的思路。语文、数学、英语、物理、化学、历史等知识是各自成独立和完整体系的,孩子只有在理解的基础上才能灵活运用。三是会耗费大量精力,使孩子得不到适当的休息。以前我在微课堂中讲过:小学生最好在晚上10点以前上床睡觉;初一的学生最好在晚上10:30分以前上床睡觉;初二的学生最好在晚上11:30分以前上床睡觉;初三的学生最好在晚上12:00以前上床睡觉。我知道深圳的夜生活特别的丰富,但是家长们,我们一定要保证孩子每天7个小时左右的睡眠时间,因为,学校或者辅导班的上课一定要集中注意力认真听课,这就需要通过比较充足和高质量的睡眠来保证第二天精力充沛!

                  2、疲劳战。

                  有些家长让孩子在复习阶段时拼命抓紧时间,可谓是分秒必争,甚至挑灯夜战,这很有可能使孩子陷入身心疲劳,还会使孩子思维不清晰。另外,打疲劳战对于正在长身体的孩子来讲,不利于孩子身体的健康发育!所以我个人不推荐学生在考前搞疲劳战。其实,学生提分最重要的途径就是在上课的时候高度集中力,认真听讲,认真做笔记。做到积极举手发言,做到不懂就问。始终保持高效率的学习方式和良好的学习习惯,学习成绩就一定差不到哪里去。

                  3、看弱点。

                  有些孩子平时觉得自己还可以,但到考前几天,开始大量发现自己的弱点:这些单词怎么没印象,这个题还不会做……于是便重新开始复习阶段,一旦考试就必然大脑乱作一团,原来会的知识也想不起了。所以,在考前无论发现了什么弱点,都不要过多地去想,要有一个平常心:现在是复习阶段已经掌握了的旧知识的关键时候,而不是再花大量时间去学习新知识的时候!

                  在和家长们讲了以上要避免的三种行为以后,现在我和大家分享学生们在期末考试前总复习阶段的一些方法。

                  1、制定好学习计划

                  我们常说有一个好的开始就会有一个好的结束,任何一个成功都取决于有一个充分的准备。面对期末考试也一样,因此我们应该制订一个详细的期末复习阶段计划表。家长们应该要孩子将每天要复习阶段的各门学科的内容详细地画在一张表格上,家长们应该要求孩子每天给自己布置一定的复习阶段任务,家长们还应该要求孩子对于期末复习阶段计划的严格执行制订出相应的保证措施!如果不完成任务,孩子对自己有什么样的惩罚措施。孩子制订复习阶段计划,必须从自己的学习基础出发。

                  每个人都有自己的学习特点,对于期末复习阶段,学生们应该根据自己的学习特点和学习基础来进行:如果孩子在数学、物理和化学等理科有欠缺或不足,家长们在帮助孩子制订复习阶段计划的时候,应该要求孩子在自己的薄弱学科多花点时间;如果孩子在某一学科上平时的学习成绩还不错,孩子就应该少花一点时间,争取拿出更多的时间来复习阶段自己的弱科。

                  2、认真读课本

                  现在的孩子大多数比较浮躁,没有读课本的习惯。其实,所有的考试都是从课本知识中发散出去的。所以学生们在复习阶段时就必须读课本,而且要一遍又一遍反复地读!细节很重要,读书的时候一定要很仔细的阅读,最好读出声,这样子的话,一些知识细节或者知识碎片就在不经意中记在大脑当中了。

                  读完之后,应该能够对本章节的内容有个清晰的思路,并且用自己的方式构建出一个知识框架,并且对照着框架能够复述出本章节的主要内容。这样就可以在整体上把握住书本上的主要知识。从整体上把握书本知识有利于学生们对于考卷中的一些基本的题目有一个宏观的把握。我经常和学生们讲考试题目是换汤不换药,也就是说考试内容还是学生们平时学习过的知识,只是换了一种考试形式而已,万变不离其中,变来变去还是围绕着我们的课本知识来展开。对于试卷中的问答题,可以从多角度去理解和把握,这样就能够做到回答问题的严密性了。

                  3、复习阶段要讲究科学性

                  复习阶段也是一门科学,复习阶段时应该注意反复性、体系性、理解性,学会尝试回忆、学会整体安排等。根据人脑的记忆特点,学生们在复习阶段时,不要希望能够通过一遍复习阶段就能够掌握书本的基础知识,一般来说,人们对于某一知识的完全掌握,至少需要六至七遍。我曾经和学生们说过,长期来看,如果每周对一个知识点或者一个英语单词重复一次,连续重复记忆50个星期,将永远不会忘记;短期来看,如果每天对一个知识点或者一个英语单词重复记忆一次,连续重复记忆50天,三年内不会忘记!所以,学生们要做的其实很简单,那就是对于已经学过的知识不断地重复记忆,学习成绩就一定会有提高!希望通过一遍复习阶段就能够掌握书本知识是几乎不可能的!

                  记忆是建立在理解的基础上的,感觉到了的知识学生们不能够理解它,只有理解了的知识学生们才能够更深刻地感觉到它!学习书本知识需要我们加以理解,比如,我们在学习数学时,我们是否思考过数学的例题为什么只选四条而不选八条,而这四条例题各有什么特点?具有什么典型性?它们有什么共性的东西?孩子们在复习阶段时,越是动脑筋思考就越能够理解书本,就越能够掌握知识!

                  记忆是一个复杂的过程,在复习阶段时,不能眼睛只盯着书本,学生们看完一段书本知识以后,应该抬起头来,好好思考,尝试回忆,看看刚才看过的书本上的内容是否记住了、是否理解了。也可以张开嘴大声的讲给自己听,只要能够把知识点讲出来,就说明已经初步掌握了。所以,在复习阶段的过程中,学生们是脑筋动得最快的时期!

                  4、复习阶段小技巧

                  该背诵的一定要背诵,比如说单词、语文的文学常识、容易写错的字和词、古文翻译 。语文、数学和英语很重要,也是主科。现在深圳的中考总分是460分,其中语数英各占100分,就是300分;物理总分60分,化学总分40分,这两科加起来占100分;另外历史总分30分,体育总分30分。所以我说语文、数学和英语是主科。拉分的关键是你擅长的那几门学科,因为分数差距不是太大,所以主要是靠擅长的科目拉开与其他同学的分数差距。答题时,字迹一定要工整,其实很多题目是主观题,所以字迹工整是很重要的。我经常和学生们讲:自如人品,一个人的字写得好,从某种程度上来说,就代表他的人品好!另外,我要求我们继往开来的学生一定要有一个错题本,每天及时把错题更正到自己的错题本上去,有时候我会亲自检查学生的错题本并签上我的名字,表示我对学生能够及时更正错题的重视!对于学生来说,在期末考试以前,最省事的复习阶段方法就是不断地看自己做错的题,这样很快就可以看完,而且效果很不错 。

                  唯一的缺点是,相比很久以前复习阶段过的知识,会有些知识没有复习阶段到,但是学生们可以通过反复阅读课本知识来弥补。 学生们在考试前,要背诵的、要默写的知识都要全部掌握。学生们在考试前最后一个月的复习阶段课一定要专心听讲,留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记,反复记忆老师在考前为我们圈出来的考试的重点知识。

                  5、复习阶段注意事项

                  在复习阶段的过程中,孩子们应该注意调整自己的身体状态和注意休息。一般来说,我们的大脑集中于某一学科的时间不会很长的,时间一长,孩子们的思维就可能处于停滞的状态。所以孩子们应该合理地安排时间,做到劳逸结合的同时,争取在晚上复习阶段时将所学的几门学科都能够安排出一定的时间,分出复习阶段的重点科目或者科目的重点复习阶段内容,这样保证大脑的高效率学习状态。同时,还应该注意不能打疲劳战,要确保第二天有比较旺盛的精力投入新的学习!

                  考试期间的复习阶段效率如果很低,那时看看书就行。或者家长们可以在这个时候和孩子多聊聊天,多给予孩子精神上的鼓励和支持!家长们要尽可能的消除孩子在考试前过于紧张的情绪,家长们要告诉孩子:只有每天认真地复习阶段,考出自己正常的水平。尽到自己最大的努力就好了。家长们在关注孩子的考试结果以前,更应该关注孩子在考试以前是否做到了最大限度的努力!如果没有,那就是孩子的学习态度出现了问题,如果是这样,家长你就可以要求孩子来找我沟通如何改变学习态度的问题了!

                  下面我针对学生们的期末复习阶段计划提几点思路,供家长们参考。

                  1、语文

                  (1)一个星期复习阶段3个单元,背诵部分要背的非常熟练

                  (2)多做一些阅读题,提高阅读水平

                  (3)作文都复习阶段一遍,学会列提纲,考试时间不够的话就要学会在脑子里把提纲列出来,这样写出来的文章会有条理,也不会因为慌乱而写的没头没脑。平时写多一些读后感练练笔。

                  2、数学

                  (1)一个星期复习阶段2个单元,要点要记住。最好复习阶段一单元就写一套单元复习阶段题,然后做一套包含了几个单元要点的练习题;

                  (2)多做数学题,提高运算水平及解题能力

                  (3)做题过程中要注意粗心大意的毛病

                  3、英语

                  (1)一个星期复习阶段两个单元

                  (2)背诵部分课文,必背单词背熟,语法要清楚、记牢

                  总结:

                  对于学过的内容要重新翻一遍,重要知识点要牢记,平时考过的试卷如果时间允许的话也可以再过一遍。总的来说,期末考试是对一个学期的总结,学生们要基础牢固,同时避免粗心大意,基本上就不会有什么大问题啦!

                  最后我和家长们分享一下学生们在考试的时候如何答题:

                  1、按顺序把自己会做的题先做完,剩下的时间来解决有些难度的试题。

                  2、碰到难题不要慌,一定要静下心看清楚题型题意再去答题。

                  3、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

                  4、如试卷全写完还没到交卷时间可从头到尾再仔细审视一遍有没有漏洞。

                期末考试复习计划15

                  转眼间,我已经成为了一个即将步入高中的大小伙子了,在着烈日炎炎的六月份,连空气中都带依着一丝紧张的气息。我,即将迎来初中生涯的最后一次期末考试了,这一生,就剩下那一次了。为了给我的母校一个好的印象,所以我要好好准备那合起来一共大概三小时半的时间,为了在这段时间内好好学习,好好复习,所以,我经过了严密的设计,设计出了一个十全十美的复习计划。

                  1:要端正其心态,才能考出好成绩。

                  考试前,要端正心态,这是最重要的。在平日的学习生活里,可能不是那么认真,两眼看到玩儿的东西就会发光,从而将宝贵的学习时间浪费掉了,在课堂上学到的知识就没有完全消化,这可能是比较可惜的一件事,但是还有机会。在期末复习时,如果端正了自己的心态,书归正传,上课认真听,下课认真复习,争取除了休息睡觉和吃饭的时间外,其它事件全来学习,那么在前段时间漏掉的知识,就又会回归到你的脑子里了,并且会向钉子一样扎在你的脑海里。但是,如果还是该玩儿玩儿,那就大事不妙了,不但没有学透的知识还没有学透,反而把掌握的滚瓜烂熟的知识忘得一干二净,拿着差距就太大了。一天有二十四个小时,出去吃饭、睡觉、上厕所、等别的时间后,最起码可以有九个小时学习时间,约占一天的八分之三,一天都可以有九个小时学习,如果都充分利用了,还怕学不好?所以,考试前的心态,是考试时发挥的重要因素。

                  2:要学会合理的复习。

                  如果把这段用数学概念表示下来,那就是“按比例分配”了。在复习时,要将这些知识化成三类,滚瓜烂熟类、半生不熟类、完全生的类。滚瓜烂熟类指已经可以完全灵活掌控的知识,这种类别只需稍稍过一遍,加深印象就行了,不要在这里花费太多时间。第二类半生不熟类,是指没有完全吃透,还不能完全掌握的知识。这就需要下些功夫了,可能这些只是你认识,但不会灵活运用,所以要把这些知识再看看,要能灵活运用。第三类完全生的类,指完全不会的知识。这就需要下“猛料”了,如果有天赋,请自己自学,然后再找老师指点一下,再强化一下。看到后两眼发懵的,就要找老师来“补补”了,老师是不会拒绝的,敏而好学,不耻下问嘛!所以,要根据自己的掌握深度酌情复习,不要取“平均值”。

                  3:实际操作,练习为主。

                  陆游大诗人曾在诗句中写道:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”意思大概就是光会不用,最终是没用的。我们的复习也是,长时间的背书,不做题,长时间不用我们的手,到头来还是跟没复习一样,所以,做题绝对是很重要的,它即会像背书一样巩固知识,还会让你的思维扩散,开动脑筋,让你的脑筋马达更转得更快,见识更多题型,从而在考试时占优势。我发现,现在的题,它从来不明着来,非得“拐弯儿抹角”,考的就是你的逻辑能力和综合思考能力。所以,多做些题,多进行实践,也许就会让你在考试前“更上一层楼”的。

                  不管怎么说,这是最后一次了,我要好好地面对它,严格遵守我的复习计划。让我在小学生涯里,画上一个完美的句号!

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