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                文化建设方案

                时间:2021-02-28 14:58:41 建设方案 我要投稿

                【精品】文化建设方案六篇

                  为保障事情或工作顺利开展,往往需要预先进行方案制定工作,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么大家知道方案怎么写才规范吗?下面是小编为大家收集的文化建设方案6篇,希望对大家有所帮助。

                【精品】文化建设方案六篇

                文化建设方案 篇1

                  一、本班班级情况简介

                  本班学生55人,其中男生31人,女生24人。这些学生刚刚从学前班升入一年级,在行为习惯方面的约束力还不强。而且有少数学生在行为习惯方面是一片空白。本学期中最大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育,从平时的点点滴滴做起,从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。班级中少数学生的行为习惯较差,需要及时纠正,使其向更好的方向发展 。

                  二、主题

                  微笑班级

                  三、班级建设目标

                  让班级充满活力,充满微笑,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,建设一支有管理能力,责任心强的班干部队伍。在班主任的带领下,设计班级活动,制定一套班级管理制度,让班级成为每一个学生温馨的家。

                  四、班级文化建设要求

                  1、以人为本。在班级建设中,我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵,教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发,与学生一起自主选择、自主思考,构建独特风格的班级文化,引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

                  2、实用美观。以精神文化的建设为核心,制定出切合我班实际的班训、班风、学风、班级公约入脑入心,指导孩子的言行。

                  室内布置力求简洁美观,力求育人的目的。

                  3、自主创新。突出班级特色,形成独特的班级文化,培养品学兼优、学有所长的学生群体。

                  4、抓好常规教育,培养学生良好的生活习惯、学习习惯,抓好日常行为规范的训练。培养学生不怕困难、坚定顽强的意志品质。教育孩子诚实勇敢,不说脏话和粗话;尊重教师,团结同学,对人有礼貌。

                  5、培养小干部,发挥他们工作的主动性,协助老师管理好班级,在行为规范上起好带头作用。

                  五、班级文化建设具体措施

                  班级布置

                  积极营造浓厚的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。做到让“墙壁说话”,让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

                  班级环境布置:

                  每个版块认真构思、设计、布置,布置体现“实用美观”,突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。

                  (1)教室前黑板右侧是书林寻趣,下面摆放书架,书架上摆放一些学生捐赠的图书,培养学生的阅读兴趣,让学生丰富知识。

                  (2)教室前门左侧是信息栏,张贴校园安全要点、班干部名单等资料.。

                  (3)教室后是黑板报。配合学校德育工作,每月换一主题,让学生受到各种教育。

                  (4)后黑板的上方粘贴艺术字,后黑板左边是一个学生展示台,张贴学生的优秀书画作品右边是一个卫生角,摆放学生的卫生工具,。

                  (5)南墙:作为学生的一个评比栏。设计成一个大花瓶,花瓶里无数朵花儿竞相开放,百花争艳。

                  (6)北墙:张贴班训、班风、学风及班级公约,促进学生行为习惯、卫生习惯和学习习惯的养成。

                  总之,通过努力,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。

                文化建设方案 篇2

                  在办好学校,做好校园文化建设工作方面,我校从农村小学实际出发,以把学校建成“师生最向往的地方,孩子生动活泼的乐园”作为校园文化建设的目标,紧紧依靠全校师生,扎扎实实地开展校园文化建设,从建立环境文化、制度文化、精神文化和管理文化入手,按照以点带面、以面促点的工作思路,采取有效措施,重点抓好中心校的校园文化建设。

                  关注全局,带动局部,抓好重点,以点带面,先易后难,分类推进,扎扎实实抓好校园文化建设。

                  1、首先抓带有全局性的校风、教风、学风建设,带动校园文化建设的全面铺开。

                  全体教师积极参与,最终确定了“民主、创新、求实、争优”的校风,并将其用刷写在校园显眼处,让师生观之谨记,共同互勉,以培养良好的校风。

                  2、重点抓校园文化建设,推动校园文化建设的开展。

                  (1)抓环境文化建设。环境是一种教育力量。伟大的导师马克思说过:“人创造了环境,同样,环境也创造了人”。校园环境对学生教育的隐性熏陶的启迪作用是非常巨大的,它将直接影响学生个性的形成和发展,对学生道德行为有一定的控制和制约作用。如:给花草树木挂牌,让花草树木会说话;给墙壁配画、题字,让其带有感情色彩、给垃圾箱寄语,让其带上环保意识。

                  (2)抓制度文化和管理文化建设。学校尽量满足师生的需要,充分发挥他们的主动性和创造潜能,让他们以主人翁的心态建言献策,积极参与学校管理,最终实现管理育人的目的。

                  (3)抓精神文化建设。校园文化活动是校园文化的外在表现形式和重要组成部分。学校根据学生的身心特点,寓教育于丰富多彩的文化活动中,让学生在活动中求真、求知、求乐。在校园文化活动中,要始终坚持以爱国主义教育为重点,以科技、文娱、体育和社会实践活动为基础,弘扬社会主义文化和优秀民族,让健康、高雅、生动的文化活动占领校园文化。利用各种法定节假日、传统节日、重大历史事件纪念日对学生进行爱国主义、集体主义教育,民族精神教育与革命传统教育、民主法制教育和预防犯罪教育。通过这一系列的师生活动,丰富师生的校园文化生活,陶冶师生情操,激活了师生热爱生活、崇尚艺术的情趣。

                  3、先易后难,分类推进校园文化建设。

                  1、在整个普遍铺开的校园文化建设的诸多项目中,班级文化建设相对而言操作比较容易一些,于是我校在分类推进校园文化建设中,先从此入手展开。具体抓好四点:(1)学校制定方案,发至各班。各班按之制定出本班文化建设方案上交学校审核后再实行;(2)要求在教师的指导下,各班学生人人参与,个个动手,师生团结协作,体现出本班特色。

                  2、在班级文化建设、校园文化建设取得初步成果的基础上,马上进行第二步墙壁走廊文化建设。

                  3、把费时费力费财较多,操作难度较大的精神文化建设——校园文化特色排在第三步进行。

                  (1)强化学生道德行为。促进人与自然的和谐、人与人(生生间、师生间)的和谐、学校与家庭、社会的和谐,促进了学生的全面和谐发展。

                  (2)加强养成教育,规范学生的日常行为。

                  (3)开展读书活动,升华师生情趣。书籍是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的丰富矿藏,是经验智慧的高度结晶,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。要求教师读书做到“三个一”,即做到每天阅读一篇教育教学相关文章,每月阅读一本教育教学刊物,每学期阅读一套教育教学专著,学生中开展“中华文化经典诵读”活动,开展读书笔记评比、书签展览、谷雨诗会、朗诵、讲故事等活动。通过这些促进了教师的专业成长和学生的全面发展。

                  今后的工作中,我校全体教师将继续奋力扬帆,去谱写我校小学校园文化建设工作的新篇章!

                文化建设方案 篇3

                  一、指导思想

                  班集体建设是教育发展的基础性工程,依据“全员育人,全过程育人,全时空育人”的要求,通过人人参与建设,要培养出更多有共同奋斗目标和理想追求、有正确集体舆论、有和谐的合作关系和集体主义精神的优秀班集体,培养出更多有全新教育理念、有明确治班方略、有丰富带班经验的学生爱戴、家长信赖、社会满意的优秀班主任教师。

                  班级是学校机体的细胞,学生在校生活的“家”。从教育的角度看,它是学生实现成长和社会化的重要基地。提高学生班级生活的质量和建设班集体历来是学校工作的重要任务。

                  二、活动目标

                  1.把班级建设成为每个同学都喜爱的集体。每个同学都自觉地遵守自己制定的班集体的决定,为维护班集体的荣誉而尽心尽力。从小培养集体主义精神,从而提升为民族主义和共产主义的精神。

                  2.班级就是一个大家庭,集体要关心团结家庭中的每个成员,不让一个成员掉队,形成一个互相勉励、互相帮助、共同进步的团体。

                  3.每个同学都有远大的理想和近期目标,并能为实现美好的理想坚持不懈的努力。班集体要为同学理想的实现创造各种条件,帮助成功。

                  4.建立新型的平等师生关系。教师是给学生精神关怀的主要实施者。教师不但要向学生传播科学文化知识,教导学生学会做人,还要像父母一样了解学生,理解学生,关怀学生,帮助学生;还要相信学生,宽容学生。而学生要尊重老师的辛勤劳动,感谢老师的无私奉献,给老师一些温暖,给老师一些关怀,也要信任老师,主动与老师沟通、交流,达到师生同乐,师生同成长的美好境界。

                  三、领导小组

                  建立以校长为首的班级教育小组,仔细贯彻落实班级文化各项方针和实施办法,认真监督执行。

                  四、班级文化建设要求

                  1.以人为本。在班级建设中,我们提出“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵,教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发,与学生一起自主选择、自主思考,构建独特风格的班级文化,引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

                  2.实用美观。以精神文化建设为核心,确立具体可操作的班级公约,室内布置力求简洁美观,达到育人目的。

                  3.自主创新。突出班级特色,形成独特的班级文化,培养品学兼优、学有所长的学生群体。

                  五、工作组织结构(小组合作学习课堂教学模式)

                  六、班级文化建设的进程安排

                  第一阶段:学校成立领导小组,组织召开全校班主任例会,利用多种形式大力宣传造势。

                  第二阶段:各班级根据本班实际,制定班级文化建设方案,确定创建主题,厘定实施办法。在班主任研讨会上进行交流。

                  第三阶段:各班级依据本班的班级文化建设计划开展班级文化建设。

                  第四阶段:学校组织德育处、团总支、年级组长和学生会代表对各班级的创建情况进行检查和评比。表彰先进班级,总结创建经验,按规定比例整理材料申报区级特色班集体和优秀班主任。

                  关注班级,关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。此外,学校要加强班级文化建设离不开家长、社会的支持,我们要将这三方面紧密联系,形成教育合力,共同促进班级体建设的发展。

                  七、班级文化建设具体措施

                  班级文化分为显性和隐性。显性的为班级环境布置和卫生,隐性的为人际关系和班风。班级文化的核心是班级形象设计和群体个性追求。

                  (一)班级物质文化建设(显性)

                  积极营造浓厚的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”,让“每一堵墙”成为“无声的导师”。让学生一进教室就能感受到每个班级浓浓的文化气息和强烈的集体归属感、荣誉感。

                  1.班级展示牌:

                  我们的班级特色名称、班徽、班级全家福照片、我们的班主任、我们的口号(班主任征集后学校统一制作)。

                  2.班级环境布置:

                  前有班风班训和班花,后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报,上有荣誉台,布告栏等版块的基础上,各班根据自己班级特色设置其它专栏,如班级生物角、班级图书角、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、班级之星、炫我风采、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等(栏目可以自定)以体现班级的个性化布置和班级特色。每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置,布置体现“实用美观”,突显文化氛围和育人作用。力求生动活泼、符合中学生的特点。

                文化建设方案 篇4

                  本班阅读现状:

                  学生阅读课外书种类较集中,对故事类的.图书兴趣较大。在阅读书籍的习惯上还有很大的引导空间,比如选择感兴趣的,有意义的图书;做好读书笔记,写读后感;推荐其他同学阅读自己觉得不错的书籍。

                  创建目标:

                  1.激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,愿意和书成为好朋友,让他们的童年时时与好书相伴。

                  2.通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读和理解能力。

                  3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。

                  4.推广亲子阅读。

                  实施过程:

                  (一)准备阶段:

                  1.对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

                  2.调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,讲解借书要求,在班中营造一种良好的读书氛围。

                  3.学生自己从家里带书,做好删选、整理和统计工作,并对学生进行指导。

                  活动开展:

                  (1)宣传发动,制定计划。

                  1.充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午到校至上课之间的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

                  2.做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。

                  (二)实施行动。

                  1.认真组织晨诵午读。让学生充分利用早晨晨读时间、中午的“美读”时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时,允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

                  2.开展交流活动,如选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动,建立班级图书箱,学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏。

                  3.老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中,讲求个性读书,鼓励学生多写读后感日记(平时日记和读后感日记时间、数量要安排好)

                  4.老师和学生一起共读一个故事,利用阅读时间谈谈读书心得。

                  5.利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。

                  6.开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。推荐优秀读物,组织开展亲子共读活动,交流感悟。.

                  (三)总结评比。

                  1、开展讲故事演讲比赛(利用空余班队课),课外阅读知识竞赛活动。

                  2、定期进行班级评比,每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。

                  3、随时更新展览班级学生的读书笔记和好书目录。

                  学生书目推荐:

                  1.《木偶奇遇记》 (注音美绘本)

                  2.《不一样的卡梅拉》(6册)

                  3.《 舒克和贝塔历险记》 郑渊洁

                  4.《笨笨猪》 杨红樱

                  5.《 大个子老鼠小个子猫》 周锐

                  6.《我不是坏小孩》(全3册) 叶姝

                  7.《 一千零一夜》(世界儿童共享的经典丛书)

                  8.《 洋葱头历险记》(意大利)罗大里

                  9.《丁丁历险记》(小开本全22册)(比利时)埃乐热

                  10.《电话里的童话》(意)罗大里

                  二下推荐阅读书目

                  1.《安徒生通话 》(丹麦)安徒生

                  2.《小布头奇遇记》 孙幼军

                  3.《爱丽丝漫游奇境 》(英国)卡罗尔

                  4.《狐狸列娜的故事》(法国)阿西季诺夫人

                  5.《小熊温尼》 普(英国)米尔恩

                  6.《为什么动物会有尾巴》(法)纳塔·卡普托 、萨拉·科纳·布里杨文,(法)西尔维·阿尔贝、埃尔维·布隆东等画,丁步洲译,二十一世纪出版社出版

                  7.《查理和巧克力工厂》 罗尔德·达尔

                  8.《 精灵鼠小弟》《 吹小号的天鹅》(美)怀特

                  9.《 伊索寓言》

                  10.《昆虫记》(美绘本) 法布尔

                  具体活动安排:

                  九月

                  1、书香氛围建设,包括图书角、成长季节的作业展示区、准备“采蜜本”。

                  2、活动要求指导,包括书籍推荐,借书看书要求,读书笔记或读后感的要求。

                  3、班级竞赛活动宣传。

                  十月

                  1、学生诵读经典诗文

                  2、班级图书角正式规范开放,设立专门图书管理员,做好借阅登记本,培养学生爱护图书的好习惯。

                  3、鼓励学生借阅学校阅览室的图书以弥补班级图书的不足。

                  4、每周三的常规教育日进行班级好书推荐,每周一国旗下,选一代表进行好书推荐。

                  5、开展“日有所诵”的晨读,午间的“美读”。(每日)

                  6、一次阅读指导课。

                  7、一期“好书伴我成长”为主题的板报。

                  8、班级“阅读之星”评比

                  9、“亲子阅读”活动宣传,要求学生与父母制定好阅读计划,认真执行,做好记录。

                  十一月

                  1、准备古诗擂台赛

                  2、开展“好书交流”主题班会。

                  3、班级“阅读之星”评比

                  十二月

                  1、继续每日一诵,读书交流,各种阅读评比等活动。

                  2、“迎新年,庆元旦”诗歌朗诵会。

                  3、故事会比赛主题班会

                  4、“阅读之星”评比

                  20xx年

                  一月

                  1、班级读书活动资料整理、小结。

                  2、优秀“采蜜本”班级展览

                  3、整理评比“亲子阅读”活动积极参与者,收集相关资料(阅读书目,读书感想)。

                  4、故事会比赛

                  二月

                  1、布置寒假读书书目,鼓励学生读好书。

                  2、要求每个学生完成一份寒假读书心得。选择闲置好书,进行制作书签比赛。10月26日下午第三节课进行“书签互激励,好书共分享”活动。

                  3、做好寒假读书活动小结。

                  三月

                  “写给春天”现场征文比赛,班主任做好宣传,指导工作。

                  四月

                  组织推荐一个关于“春天”的古诗美文诵读节目

                  五月

                  开展制作读书推荐卡

                  六月

                  1、收集读书名言

                  2、自己创作读书名言,推选优秀作品。

                  3、评选优秀的“阅读之星”和“书香家庭”。

                文化建设方案 篇5

                  酒店文化建设在酒店经营管理中占据着显著位置,具有举足轻重的地位和作用。通过富有酒店特色的文化建设,统一酒店各部门价值取向,塑造员工队伍精神,挖掘酒店内在潜能,以最低的成本、最优的服务、最美的形象回报顾客,探索一条具有特色的酒店文化建设新路子,。

                  (一)酒店文化建设步骤:

                  第一阶段调研分析

                  首先,对酒店多年的发展历程进行调查分析。主要是对酒店的物质文化发展史和精神文化发展史进行调查分析,从发展历程中发掘有价值的文化财富,作为酒店文化建设的参考点。

                  其次,酒店的发展战略。酒店文化建设应该站在发展战略的高度进行建设。

                  第三,酒店所在的行业背景及所处地域特征。

                  第四,酒店发展环境。这里主要是指酒店发展所处的政治、经济和文化环境及社会环境。

                  第二阶段规划设计

                  (1)酒店文化规划设计需要坚持以下几个原则:

                  首先,实事求是的原则。酒店文化的规划设计要根据酒店的客观实际情况,否则,员工根本无法参与到酒店文化建设中来,无法实现酒店文化的落地。

                  其次,全面与重点的原则。根据实际情况对酒店文化进行全面规划设计,但在建设过程中要有重点。

                  第三,计划性与灵活性。规划设计属于方案,在酒店文化建设过程中,大体的框架不能轻易改变,但根据实际情况可以有所变动。

                  (2)一套完整的酒店文化建设方案需要包括多个方面,如精神文化、物质文化、制度文化、行为文化、管理文化、营销文化、品牌文化。规划设计的基本内容也要围绕这几个方面展开,但规划设计的应该有所侧重。

                  (3)研讨论证

                  实践是检验真理的唯一标准,再高明的策划都必须落地。规划设计的酒店文化需要进行论证,主要从两个方面进行论证:理论论证和实践论证。理论论证主要以座谈会的方式进行头脑风暴式交流。实践论证要结合酒店的具体情况开展,可以选部门试行,也可以全面试行;可以对规划设计的部分内容试行,也可以是全部内容试行。

                  (4)传播推广

                  论证好的酒店文化建设方案需要宣传推广,主要是对内与对外,其中对内宣传是重点。无论是对内还是对外都尽可能利用一切可利用的方式进行宣传传播,如对内可采用讲座、知识竞赛、宣传栏、培训信息简报、户外郊游等方式,对外可利用各种媒体进行宣传,尤其是近些年发展迅速且成本较低、影响力较广的网络媒体。

                  (5)评估调整

                  在建设过程中,需要对酒店文化建设的方案进行不断的微调。评估调整也是阶段性的,可定期评估调整,也可不定期评估调整。再进行优化和固化,在酒店里形成统一的价值观和思考与行为方式,有步骤地实现酒店文化建设的阶段性目标。

                  (二)酒店文化建设细则:

                  一、指导思想

                  紧紧围绕酒店文化建设实际,达到培育员工队伍、促进部门管理、展现优质服务、锻造酒店品牌、提升酒店形象的目的,为保质保量完成酒店各项经营管理任务不懈努力。

                  二、遵循原则

                  坚持优质服务理念统领接待工作全过程的原则,坚持行为识别系统规范接待工作和员工行为的原则,坚持视觉识别系统统一鲜明的原则,坚持与思想政治工作相结合的原则,坚持与接待工作同部署、同检查、同奖惩的原则,坚持过程控制提高执行力的原则。

                  三、策划内容

                  1、策划并进行理念识别系统宣传贯彻;

                  2、策划并进行行为识别系统宣传贯彻;

                  3、策划并进行视觉识别系统宣传贯彻;

                  4、遵循提供优质服务理念的指导思想,以优良管理、优秀队伍建设酒店文化;

                  5、开展酒店重大接待工作指导思想和形势任务教育;

                  6、整合优化酒店接待工作规章制度,规范岗位行为;

                  7、制定职工之家酒店员工培训规划,开展业务技术培训;

                  8、规范并开展酒店文化建设项目和员工礼仪活动;

                  9、设计制作酒店各部门手册/员工手册;

                  10、执行职酒店文化建设有关要求;

                  11、加强酒店合作经营单位文化建设统筹;

                  12、开展酒店特色文化建设活动。

                  四、策划实施

                  1、应将工会建设和团组织的文化活动纳入酒店文化建设,由专职人员或兼职人员负责日常工作;统一规划酒店文化建设,确立目标和发展方向;指导、组织、规范酒店文化建设实施活动;对酒店文化建设进行检查、指导;结合宣传思想政治工作,组织多种形式的酒店文化建设活动;协调、组织酒店内部和外部文化建设交流;及时处理有损酒店文化建设的行为;对酒店各部门文化建设进行奖惩。

                  2、规划酒店文化建设实施方案

                  酒店文化建设实施方案确定后,经讨论确定后,由酒店各文化建设推进领导小组组织实施。要以经济效益为中心,以强化酒店管理为依托,以制度建设为内容,以形象建设为载体,以文体活动为手段,以思想政治工作为保证,通过建立创新理念、凝练酒店精神、培养好的作风、完善管理机制、营造学习气氛。

                  3、酒店文化建设过程控制

                  酒店文化建设纳入到酒店工作考核目标中,使酒店文化建设与酒店经营管理融为一体,做到同步策划、同步实施、同步检查、同步奖惩,相互促进、共同发展。各文化建设分组要从内容和实施上加强指导监督,发挥好系统管理作用,并适时抽查文化建设实施情况。对于影响重大的接待工作,视情况采取酒店领导班子总指挥、各部门协同联动的方式共同做好接待工作。

                  各部门是酒店文化建设的实施主体,要据实规划好实施方案,对关键环节、主要问题一抓到底,确保方案实施。酒店建设经费列入酒店建设规划,本着节俭实效的原则进行统筹管理。各部门要具体规范操作好实施方案,坚持酒店文化建设与日常接待工作共同安排、共同考核,将酒店文化建设内容纳入各项竞赛、评比之中,因地制宜地开展各项特色活动。

                  4、考核表彰

                  按照部门每月自查、规划领导小组每季度检查、酒店领导适时抽查、考核等年度评选程序,来抓好过程控制,酒店规划领导小组每年评选表彰“酒店文化建设先进单位”。各部门根据情况,负责酒店文化建设的经验总结和先进单位的推荐上报工作。

                  (三)执行理念识别系统,理念塑造品质

                  1、论证并确定酒店文化建设指导思想

                  在遵循酒店提供优质服务理念的前提下,围绕安全、质量、效益、形象等日常接待工作重点,突出职工之家酒店文化建设特点并确定酒店文化建设指导思想,统一部门和员工的价值取向,统领日常接待工作。

                  2、结合思想政治工作针对性抓好优质服务理念宣传贯彻

                  酒店重大接待工作前的形势任务教育。重点通过“全心全意为顾客服务”的酒店宗旨教育,向员工讲清接待工作的概况、意义、工作安排等内容,使员工了解面临的任务,增强紧迫感、使命感,做好准备,干好接待工作。

                文化建设方案 篇6

                  指导思想

                  加强中小学校园文化建设要贯彻党的教育方针,按照全面推进素质教育的要求,以社会主义荣辱观为导向,以中小学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚,使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进他们的全面发展和健康成长。

                  原则要求

                  1。普遍性与特殊性相统一的几原则。学校是社会的育人之地,必然要体现社会要求的必须共同遵循的教育管理规律,学校的文化建设都具共性。由于学校类型不同,发展历史和所处地域环境不同,校园文化的内部规划和建设内容又有各自的特性,这就要求校园文化建设既要把握时代特征,又要突出各校特色。

                  2。继承性与创建性相统一原则。学校随着历史的发展和社会进步,校园的物质文化、组织文化、精神文化都有一个继承和创新的问题,都在互动互变。

                  3。主体性与主导性相统一的原则。在校园文化建设中,学生是校园文化的主体,教职员工是校园文化的主导者,领导是校园文化的倡导者。要把师生员工看作是学校生活的主人,是校园文化的建设者。只有把主体性与主导性起来,才能调动他们参与校园文化建设的积极性,在参与建设中受到良好熏陶和教育。

                  4。封闭性与开放性相统一的原则。校园文化建设必须立足于学校的教育、教学和管理活动,对外界的一切不健康的文化有意识排斥,对社会文化的精华有意识吸取。有的学校采取封闭管理,开放办学,实质上是一种静态控制,动态管理理论的应用。

                  工作目标

                  1、近期目标:巩固AAA级校园文化建设的成果,努力提升校园文化的内涵和外延,特别是制度文化和精神文化的建设力度要继续加大,保证资金投入,力争两年内申报创建AAAA级校园文化先进单位。

                  2、中期目标:加大校园的物质文化建设力度,继续搞好校园的绿化、美化、净化、亮化、硬化工程,聘请上级园林规划专家部分调整校园的建设布局和结构,修订各项管理制度和措施,加强教师的师德师能建设,全面提升全体教师实施素质教育的能力水平,使广大教师的精神面貌焕然一新,力争创建为AAAA级校园文化建设先进单位。

                  3、远期目标:全面提高学校的物质文化、理念文化、制度文化、精神文化等各项指标的建设水平,力争把学校创建为花园式、园林式学校,使学校的校园文化建设继续走在泰安市的前列。

                  工作措施

                  1、营造健康优美的校园文化环境。严格按照国家教委下发的《中小学校园环境管理暂行规定》的要求,设计和规划校园环境建设,从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。同时要创设各种文化设施,开辟阅报栏、黑板报、图书室、阅览室、团队活动室、德育展览室等思想、文化教育阵地;悬挂张贴名人、名言挂图、展出学生书画作品;开辟图书角、外语角、知识长廊;分班级建设小绿地、小花池、小动、植物园等,使学校的每个墙壁、每块绿地、每个角落会“说话”,使学生随时随地受到感染与熏陶。

                  2、组织丰富多彩的校园文化生活。要积极开展各种健康有益的课外文化活动,如组织学生参加各种文化艺术、课外活动小组,占领学生的业余生活阵地。各班级要利用班团队会,经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动,活跃学生的课余文化生活。学校每年要举办一次全校性的大型文化艺术教育活动,倡导学生人人参加,使广大学生的艺术素质得到普遍提高,引导校园文化向健康高雅的方向发展。

                  3、建立良好的校风。要对本校的领导作风、教师教风、学生学风提出明确的目标,严格要求,长期坚持。要结合本校实际,通过制定校训、校旗、校徽、校服、校歌、校花、建立校史展览室等形式,弘扬校风,形成自己的特色。

                  4、运用学生喜闻乐见的形式进行教育。可聘请专家、学者定期举办专题文化艺术讲座或报告会;组织学生观看优秀戏剧或影视片;参加有关知识竞赛;带领学生到德育基地或名胜古迹参观游览;举办采集旅行、野外采风或主题夏令营等活动,使学生从中受到直观熏陶或潜移默化教育。

                  5、狠抓中小学生日常行为规范教育。把中小学生日常行为规范进行细化,制定出具体实施方案,分阶段、分层次加以落实。在强化教育的同时,要通过量化考核、等级考核等手段,把学生的操行评定与评比三好学生及毕业、升学、就业直接挂勾。开展评比文明班级和文明学生活动,引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。

                  6、积极开展心理健康教育。要把心理健康教育做为学校德育的必要内容之一,建立有经验的专职教师、班主任和校医等参加的心理健康教育研究、咨询小组,向学生传授心理健康知识,并组织开展必要行为训练,培养学生良好心理素质和自我心理保护能力。

                  7、大力加强法制教育。要通过开设法制教育课,聘请司法干部到学校做报告、举办模拟法厅等形式,广泛深入地开展法制教育,增强学生的法律意识和法制观念。对有偷摸、打斗、欺骗、拦截财物等劣迹的学生加强帮教与监督管理,做到防微杜渐,最大限度地减少青少年在校生违纪违法行为的发生。

                  8、建立健全校园文化管理制度。要把建规立制作为校园文化建设的基础工程来抓。加强对学生学习、生活、宿舍、食堂等管理;要健全学校德育工作制度、学生一日常规管理、班级管理制度、学生操行考核评定制度、课外活动制度;完善公物管理制度、卫生管理制度、宿舍管理制度、食堂管理制度、自行车管理制度、治安管理制度等,从严治校,维护校园正常的学习、生活和工作秩序。除强化行政管理职能外,还要通过开展学生值周、建立红领巾文明监督岗等形式,增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力,从而养成自觉遵规守纪的良好行为。

                  9、防御、抵制灰色文化的侵扰。要组织人员对学校楼道、教室墙壁、学生课桌、厕所、车棚墙壁等进行认真检查,对涂有不文明语言或污秽字画的进行清除,凡发现有学生到处乱写乱画或损坏公共设施、公物者,在说服教育的同时,要令其按规定赔偿,对情节严重、屡教不改者,要给予必要的纪律处分。

                  10、净化校园周边文化环境。配合各级行政部门,制止在校园门口乱设摊点的现象,取缔周边附近干扰学校正常教育教学秩序的不利于学生身心发展的娱乐场所、封建迷信活动(如算命、占卜、庙会)。严禁中小学生到电子游艺厅等营业性娱乐场所活动,对进人这些场所的学生,学校要进行批评教育,凡屡教不改者,要予以严厉处罚或纪律处分。

                  11、加强对校园文化建设的领导。要把校园文化建设作为德育工作的重要内容来抓,采取切实可行措施组织实施,力求各项工作落到实处。

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